浅谈大学生不良就业心态的调整

随着高校招生规模的不断扩大，高校毕业生数目也在与日俱增。在前所未有的就业压力下，大学生不良就业心态表现出不同以往的特征。目标模糊、对自身缺乏定位，盲目扎堆，跟风公务员、事业单位考试，眼高手低，对工作期望值过高，等、靠、要思想严重，过分依赖人际关系网等不健康的就业心态在高校毕业生中泛滥。针对这些不利于大学生就业工作开展和毕业生就业前景的心态，文章提出一些应对措施和解决办法，以期对高校就业工作和大学生就业教育工作提供些许参考和建议。     

如何坚韧不屈

我们曾经介绍过如何用正面的自言自语方法提高积极思维、保持激昂的战斗情绪。本期再来告诉大家，怎样在比赛中通过自我激励，来打造坚韧不屈的拼搏心理。     

创建中小学“积极成长”师生幸福区本课程

一、问题提出 当幸福已然成为我们这个时代的重要词汇，当无论作为名人还是普通大众、无论是成年人还是未成年人都要直面“幸福了吗”这个问题的时候，人们自然对影响人生幸福的学校教育增添了更多期待。     

运用情境教学法提高职专语文教学实效

情境教学法是指教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。职业学校学生普遍对语文课等文化课不重视,教师更应该善于创设各种情境,以增强学生的学习兴趣,进一步发展听、说、读、写等智力能力,为学生专业能力培养发挥积极作用。一、设置问题情境古人云",不愤不启,不悱不发"。良好的问题情境有助于实     

情感的力量——浅谈小学数学课堂教学中有效教学“落实”因素之一

【资料】从我们小学数学教学的实践来看，无疑，消极的、无效的教学方式对学生的智慧主体性是一种压抑，一种挫伤。有效的数学教学，才能从根本上促进学生的发展。     

心态与境遇

境遇往往绑架人的心态,现实中我们很难将二者完全剥离开来。主张四大皆空,那是青灯古佛的弃世哲学;而我们更多的人都要披挂上阵,杀入滚滚红尘。     

在高中英语教学实践中不断创新思维

英语教学十分重要的任务是教会学生如何学习、如何研究、如何创造，教会他们如何获取、精选、综合和分析有用的知识和信息，使他们具有在综合、分析、学习、研究过程中积极思维的能力。课堂教学活动中应该充分体现教中有学，学中有教，教与学相互作用，即所谓“教学相长”。     

“被××”新用法的社会语言学解读

本文从社会语言学角度运用语言与社会共变的理论分析近来兴起的"被××"新用法的成因、特点和发展趋势。本文认为,"被××"新用法的产生是特定时期社会现象和大众社会心态的反映,属于语言变异的范畴,这种用法最终是消失还是延伸或泛化使用还需要等待语言实践的检验。     

论中小学德育工作中的尊重与关爱

<正>教育,之所以是人类文明不断进步的基石,一个很重要的因素就在于教育可以使经验得以传承和发展。所以,从某种角度来看,教育的功用就是知识、经验的延续和演化。同时,对教学内容的贯彻和发展也贯穿于教育过程的始终,这种特性在德育工作中的体现就是尊重学生个性与引导关爱学生相结合。当前,随着社会的快速发展,学生以及学生家长越来越重视学生的个性培养,传统的德育工作方法     

别轻易给孩子贴标签

正我的学习和职业生涯经历了从北到南,从国内到国外。回顾往事,由衷感谢父母的言传身教和无私真爱在行事为人、伦理道德、责任心、生活能力和态度诸多方面对我的积极影响。在成长过程中,父亲唯一的失误是从小给我贴了"天资不好"的标签,