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971.
本文根据Halliday和Hasan的语篇衔接理论,对154名非英语专业大一本科生所写的英语作文的衔接特点进行了统计和分析。在统计中发现学生在使用词汇衔接、照应以及连接时缺损误用频率很高。本文对造成缺损误用的原因进行了分析并进一步指出语篇教学与语篇衔接相结合对英语写作教学有重要的意义。 相似文献
972.
杨林 《高等教育与学术研究》2007,(6)
连贯是语篇的一个重要特征。Van Dijk的宏观结构理论、Halliday和Hasan的语篇衔接与语域理论和Danes主位推进理论从不同角度揭示了连贯语篇内部的线性关系和层级性关系、语篇内部衔接机制和信息结构分布特征。这三个理论在语篇连贯方面是优势互补的关系,在英语写作教学过程中具有广泛的应用价值。本文通过对这三种理论的介绍、梳理,探讨了它们在英语写作教学中的作用和意义。 相似文献
973.
974.
以汉诗英译的语篇为例,从词汇和语篇的层面上探讨英语与汉语在表面形式上的本色的差异。在语义上,英语客观明晰,与此相对,汉语则显得主观模糊;在语篇上,英语衔接紧凑,逻辑性强;汉语则诉诸意象连贯严谨,主观性强。因此,英诗译文易于明朗,汉诗之业得模糊、朦胧。认识这两种显著差异可以促进英汉互译和英语学习的研究。 相似文献
975.
李忠华 《荆州师范学院学报》2007,30(3):103-106
随着中国经济和对外交流的发展,汉英双语公示语日益融入人们的日常生活。在中国,汉英双语公示语已经成为许多城市规划设计当中的重要环节。以Halliday的系统功能语法为理论指导来探讨英语公示语篇的人际功能,可增进读者对英语公示语的认知并为公示语之英译提供参考。 相似文献
976.
么孝颖 《唐山师范学院学报》2002,24(6):70-72
通过研究国内外学者有关论述,可将英语语篇的主位述位衔接模式划分为六种:平行型、述位主位链接型、主述位链接型、集中型、并列型、派生型。 相似文献
977.
王妮 《漯河职业技术学院学报》2007,6(2):51-53
本文从系统功能语言学的角度出发,对被动语态的语篇功能进行分析,得出八种语篇功能,从而有助于我们对被动语态在语篇中使用的理解和运用. 相似文献
978.
写作能力的培养是大学俄语教学中一个重要的环节在写作教学中,除了教授学生利用准备的词句来表达自己的思想,突出主题外,还要使学生采用一定的写作手法,按一定的逻辑顺序将符合文章主题的各种信息材料组织成主题突出,语义连贯,结构严谨,文章流畅的篇章结构。本文从培养学生的句子意识,段落意识和篇章意识三个方面来探讨提高写作能力问题。 相似文献
979.
980.
张琬珽 《内江师范学院学报》2007,22(3):135-137
语法隐喻在英文诗歌中的衔接作用,主要体现在句式重组、语义关联、过程转换方面的语篇衔接性,文本输入和输出的心理模式能在教学中得到应用. 相似文献