中美科技竞争中的知识产权风险与规避——基于对华科技封锁政策分析

随着第四次工业革命大幕的拉开,中美在量子计算、人工智能、半导体等新兴技术领域陷入科技竞争。案例分析发现,美国打着国家安全和保护知识产权的旗号对华进行严厉的科技封锁,其阻碍中国对外知识交流、遏制中国高新技术发展、阻挡中国科技崛起的企图昭然若揭于实体清单、337调查、科研封锁等政策施行的诸多实例中。在美国的政治强权下,我国知识产权面临着高新技术供应断链、企业合规成本增大、政府国际声誉受损风险及其牵发的知识产权产业发展、出口交易、合作创新多方受限的风险。破其囹圄,应从政府主导的一元线性治理范式转向政府宏观指导、企业自我约束、协会协同发力的多元网状治理范式,建立海外知识产权争端案例库指导企业应对中美知识产权纠纷,并引导企业培养知识产权创新能力、诉讼能力和布局能力。     

学习迁移视角下读写一体教学课例研究

立足于提升语文阅读教学实效,提出学习迁移视角下的读写一体,界定了"读写一体"的内涵,认为读与写一体于三个层次:内隐层是言语思维,中介层是核心知识,外显层是学习经验的纵横联系。以《呐喊》整本书阅读教学中的一节课为研究课例,从设计背景、学习目标、学习任务及活动、学习评价、课堂教学过程五个角度分析迁移视角下读写一体教与学现状。最后从核心知识的解构、核心知识的获得方式、建立研究框架三个方面提出进一步研究建议。     

立足历史与现实交汇点的总结思考——简评徐林祥教授新著《语文教育回望与前瞻》

《语文教育回望与前瞻》这本书是徐林祥教授数十年语文教育研究代表性成果的系统呈现。全书从语文教育发展史的视角,梳理语文课程、语文教材、语文教学、语文教育家研究和语文学科建设等方面的问题,注重对历史的回顾、现实的考察和未来的展望,反映了作者对中国语文教育独到的理论思考和实践建构,可为广大语文教育教学工作者提供启示与借鉴。     

我国“教练员-运动员关系”理论研究：历程回溯与体系构建

“教练员-运动员关系”研究是我国学术界日益关注的新领域,随着研究的日渐深入,它在竞技体育人际关系范畴中的核心地位也颇受学界所公认。在西方理论方法的指引下我国“教练员-运动员关系”理论研究虽取得了较快的进步,但仍存在理论深入研究不足、概念模糊、本质内涵及边界特点不清晰、研究方法单一等问题。由此,本文以我国“教练员-运动员关系”理论研究的历程回溯为基础,从本土社会情景角度出发对“教练员-运动员关系”理论概念、边界特点等要素进行重新界定,进而对我国“教练员-运动员关系”理论研究体系进行初步构建,旨为引导我国“教练员-运动员关系”理论研究朝着正确的方向快速前行。     

童年的春节

春节,是中国人的传统节日,也是孩子们最喜欢的节日。春节还是文人墨客们津津乐道的文学主题,在他们的笔下,春节是一番怎样的景象呢?我童年生活中,不光是海边山上孤单寂寞的独往独来,也有热闹得锣鼓喧天的时候,那便是从前的"新年",现在叫做"春节"的。那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里,附近只有几个村落,进     

美俄“媒体战”升级与影响——从“通俄门”调查说起

2017年,由"通俄门"事件调查引发的美俄"媒体战"不断升级,两国立法机构相继出拳,重新界定对方媒体身份,限制对方的媒体采访与信息发布权利,将传统"媒体战"扩展到社交平台,从最初的内容真实性之争延伸到广告影响力之争。这不仅影响着美俄双方的对外传播,也影响着世界信息传播格局的发展趋势,并不可避免地增加中国对外传播的难度和面临的政治风险。在此背景下,中国需要认真研究美俄"媒体战"的实质,从媒体身份、海外社交媒体发展、反制手段等方面思考,警惕中国会不会成为下一个攻击目标。     

多元一体讲好中国故事

随着全球形势的变化和新媒介的发展,传播逐渐从新闻宣传向公众外交转型,公众外交也日益从新闻报道向讲述故事倾斜。公众外交的主体可以多种多样,多部和声才能讲好中国故事。由政府、媒体、企业、民间社团以及公民个体等组成的多元传播主体是当前国际传播中最主要、最有效的理念与实践。通过多元主体协同治理,可调动多元传播主体的积极性、创造性,形成强大合力,实现"复调传播"的多元格局。对外传播必须依靠多元传播主体共同努力,尊重多元主体所代表的利益阶层和价值取向,构建多元主体协同的目标,充分发挥多元主体之间的能动性。同时统筹好国际国内两个资源,坚持政府主导、企业主体、市场运作、社会参与四项原则,凝聚政府、媒体、社会组织、企业和个人五方力量,形成多元主体协同的合力,共同开创中国对外传播的新局面。     

改进小学数学课堂教学实现"三效一体"

课堂效果、效率、效益"三效一体"的课堂教学才是理想的课堂教学.教师们为了使自身的课堂教学越来越接近到理想状态,总是在不断地反思,不断地改进.本文尝试从教学目标的定位、教学流程的设置、教学组织方式的调整及课堂动态资源的捕捉等几个角度寻找有效改进小学数学课堂教学的策略,以提高课堂教学水平.     

基于“读思达”教学法的经典美文诵读课程开发实践研究

经典美文诵读以吟诵为主要方式,以舞台表演为载体,运用多种典型的手法来诠释对经典诗文的理解。它是一种把经典美文与音乐、舞蹈等学科相结合的综合性课程。经典美文诵读在贯彻国家教育方针、深化学校课程建设、促进学生发展等方面具有十分重要的意义。以“读思达”教学法为指导的“三元一体”经典美文诵读课程开发策略具有充分的理论依据、较强的可操作性和较高的创新价值,对学校课程建设具有较好的示范意义。     

基于文学造诣的苏轼“题画诗”审美意境探究

诗与画是艺术家内心情感的表达,也是艺术家抒情写意的产物。“题画诗”是贯通于诗画之间的一种独特艺术表现形式,它将原本独立的文字(诗)和形象(画)关联起来,以诗画一体的形式共同传递出中国画所独有的审美意境。本文以“苏轼的题画诗”为探究对象,从其内容、意涵等方面,进一步展现苏轼的文学才情与审美追求。以期从苏轼的题画诗中,深切...