篮球运动员感知觉训练方法初探

随着蓝球技术、战术水平的不断提高,应更加重视对运动员的感知觉训练。本文就如何进行感知觉训练进行了初步探讨,以提高篮球运动员的心理训练水平。     

在制图教学中循序渐进地培养学生空间想象力

培养空间想象力是机械制图课非常重要的一个环节,形式多样,方法灵活,让学生在轻松愉快的学习过程中,空间思维能力逐步得到培养.     

谈地图在地理教学中的运用

地图是地理教材中的文字、练习、图表三大系统之一,是地理教材的一个重要组成部分。初中四册教材共有396幅插图和图表,高中上册地理教材有183幅之多,高中地理下册也有100幅（包括练习中的）。在地理教学中,教师应使学生掌握好空间事物,培养空间感,了解各种地理事物之间的相互关系和影响以及人地关系。要达到此目的,必须充分运用地图。     

心灵之战的尘世光芒

19世纪末20世纪初,风雨飘摇的清帝国陷入黑暗的渊薮,而那些在文化冲撞中沉淀的痛苦,将持续整整一个世纪. 面对纷乱得无以复加的历史时刻,作家杨志军将目光投向一场以经济侵略和信仰征服为目的入侵战争.抵抗者在军事上毫无悬念地失败了.那些悲壮而顽强的抵抗,似乎也没有在动荡变乱的20世纪中国史上留下太过鲜明的痕迹.     

指向时空观念素养的GIS技术在高中历史教学中的实践——以《中外历史纲要》为例

一、GIS应用于高中历史教学的思考缘起时空观念是历史学科的本质体现,是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。[1]时序与空间是学生认识、把握历史事件的前提,是学生理解历史的必备条件。但是我们在教学实践和考试反馈中发现学生反复出现"历史时序不清、空间分布不明"等问题,尤其是学生的空间感,较时间感更为薄弱。     

影响聋生空间感形成的心理因素及其教学对策

培养初步的空间感，是聋校数学教学大纲规定的教学目标之一。由于聋生的思维特点是以形象思维为主，而几何概念本身较为抽象，因而聋生在理解抽象的几何知识与形成空间感时，受到了很多的心理因素的影响，概括起来主要有如下几个方面。     

电视节目中的摇臂使用

在电视技术日新月异的时代,摇臂摄像技术在综艺、体育、谈话类节目中发挥了不可替代的作用。它丰富了电视节目的镜头语言,增加了镜头画面的动感和多元化,给镜头画面增添了磅礴的气势和纵深空间感,使观众有身临其境的感觉。     

多媒体技术运用的数学教学案例分析

数学学习是枯燥乏味、抽象难懂的,所以学生常产生不想学习数学的念头,甚至是出现抵触学习数学的情绪。多媒体技术的出现,能将抽象的数学问题化为具体的实际问题,使生涩难懂的知识变得生动有趣起来。因此,教师应根据具体的教学内容,从学生已有的知识和生活经验出发,灵活、有效地运用多媒体技术,调动学生学习数学的积极性,引导他们运用所学的数学知识解决实际生活中的问题,从而深化学生对所学数学知识的理解,促进学生数学核心素养的发展。     

论小说空间感的生成

通过作家叙事技巧的运用,作为时间文本的小说会产生空间感.传统小说的空间感是通过环境描写和空间场景的转换产生的,现代主义小说追求小说叙事的形式空间化,运用时空交叉和时空倒置的方法打破了传统的单一时间顺序,展露了追求空间化效果的小说叙事艺术发展之趁势.     

小学数学空间感养成初探

小学数学教学的基本目标之一就是要培养学生的空间想象能力,而小学生空间感的养成,因其特有的规律和难度,成为小学数学教学中的重难点。小学数学教师对学生空间感的有效培养对提高学生思维能力和学习能力具有重要意义。