浅谈立体构成教学的新尝试

本文通过对立体构成的美学原则、立体构成形态的艺术感染力、立体形态构成的基本方法三方面的分析,说明了立体构成教学对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导具有重要意义,笔者阐述了探索新造型方法和理念的几点建议。     

色彩对建筑形象的调节与再创造

论从形状、色彩、质感、尺度、空间、方位、位置等方面分析了色彩对建筑形象的调节与再创造功能。     

上海市西南工程学校平面设计班作品展示

化妆品海报作者:孙辰悦设计理念:设计这张海报时,我想表现出该产品的神秘和高贵感,所以我使用了淡淡的蓝色背景。为了突出画面的美感以及空间感,我还使用photoshop在产品的背面绘制了背景光。     

漫笔点丹青

《寒林偎依》陶正身本幅作品描绘的是两只色彩绚丽的锦鸡,站立在石崖上向远方啼鸣的形态。那似乎可以听到的清悠的鸣叫,使画中幽静的山谷更加朦胧神秘。近景勾写的树叶和纯墨的枝条,穿插交错,较为统一单纯的设色,更增加了山林的空间感。浓墨写就的石崖和淡赭墨泼写的远山,     

两群海马

功能： 集中注意力，协调左右脑，增加脑供血，培养空间感、节奏感和韵律感。增强想象力和形象思维能力。     

猜手指

功能：集中注意力，启发好奇心、想象力、创造力。协调左右脑，平衡左右脑，培养记忆力和空间感，增加亲子感情。     

优秀学生作品展

电脑平面设计 作品：《捕》 百里水点评：作品创意来自社会现实，“捕”字紧扣主题并具有很强的震撼力，起到了较好的警示作用。画面细节处理精到、光影效果清晰、立体空间感很足，较暗的色调又给人沉重的心理暗示，会是令人难忘的好作品!     

背越式跳高过竿空间感的培养与训练

背越式跳高技术主要取决于起跳和过竿技术,在背越式跳高的教学和训练中,都会用不少的时间来进行技术训练,而过竿的空间感又决定了过竿技术的水平。因此,加强学生过竿空间感的培养尤为重要,在此通过对起跳腾空感、空中身体姿态感、位置感、动作时机感的培养和训练进行研究,从而得到一些培养学生过竿空间感的有效教学方法。     

Akos Major的白色空白

<正>Akos Major是一位38岁的摄影师,他拍的东西空间感很强,物体基本居于画面中部,色彩上很干净,特别喜欢拍雪景,所以雪白的世界干净的物体,成就了他独一无二辨识度极高的片子,阅读者也被他带入了干净的世界。     

跳水运动专项心理特征探析

结合跳水运动的专项技术特征,从时间感、空间感、平衡感、节奏感4个与跳水运动密切相关的专项心理特征入手,详细分析了它们在跳水运动技能发展和训练中的重要作用,旨在为跳水运动的发展和运动训练实践提供借鉴。