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991.
992.
晓亮 《山西师大学报(社会科学版)》1997,(2)
本文认为,科学技术向生产力转化,要物化为生产力因素,才能进入直接生产过程。而现代科技的发展,可以不通过生产力诸因素,直接形成最终产品,科学技术与生产力的紧密结合是二者进一步发展的必然趋势。文章同时认为,在社会科学研究与理论思维中把生产力中的人,与生产关系、上层建筑中的人严格区别开来是十分必要的。但在现实中它们又是联结在一起的,这是马克思主义的基本理论和基本方法 相似文献
993.
994.
995.
996.
997.
伊维义 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(1)
高等学校体育课已改称体育与健康课程,增加了健康文化的含量,甚至提出以“健康第一”为指导思想。因此,体育教育必须从传统的模式中走出来。体育教育改革不能简单地理解为教育方法的改革,而应在培养学生的体育意识上下功夫。体育教学过程中,不仅要让学生完成一定的运动负荷,解决当前增强体质,增进健康的问题,而且要使学生学会科学锻炼身体的方法、养成经常锻炼的习惯,使他们能够终生运用这些知识与方法,进行有效地锻炼,保持和提高健康水平。 相似文献
998.
一、设计思路本次课贯彻"健康第一,快乐体育"的指导思想,激发学生的学习欲望与运动兴趣。充分挖掘教材的内涵与外延,以学生为主体,教师为主导,培养学生学以致用的能力。结合学情,创设情景,营造活跃的课堂气氛,引导学生探究、交流、互动地学练,让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受,从而达成学习目标的完成。 相似文献
999.
王艺明 《厦门广播电视大学学报》2007,(1):57-59,64
本文分析了在统计和计量经济学研究中进行假设检验时,应该注意的几个方面问题,特别对假设检验应用中容易出现错误的地方进行了深入的分析,并提出适当的解决方案。相关内容在现行统计学和计量经济学教材中未见深入探讨。本文对假设检验的适用性和局限性的分析,对于现代经济学核心课程——统计学和计量经济学的教学和研究有一定参考价值。 相似文献
1000.