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解文艳 《安徽教育学院学报》2006,24(1):97-100
简化字给中国语言文字应用带来了巨大的影响,对于简化字使用中存在的现实问题,我们应积极地解决。简化字应在保持总体稳定的基础上,局部微调,加强规范,使汉字既符合自身的发展规律,又更加便于使用和管理。 相似文献
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有关新字形的三个问题 总被引:2,自引:0,他引:2
苏培成 《广播电视大学学报》2002,(4):72-75
从研制《规范汉字表》的角度讨论印刷宋体字的新旧字形问题。第一,充分肯定新字形的重要贡献,就是变分歧为统一。第二,新字表要做一点调整,把有分歧的地方统一起来。第三,繁体字要使用新字形。 相似文献
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一简多繁字,指一个简化字简化几个繁体字;不包括上面讲过的有的代替字代替几个繁体字[如“干(乾斡)”]和代替字也同时简化[如“须(须鬃)”]的情况。下面按照《总表》出现的顺序排列。 相似文献
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流沙河著《正体字回家》,认为繁体字比简化字讲道理,主张恢复繁体字。流沙河的论述有不少知识性的差错。三千多年来,汉字形体演变的总趋势是由繁到简,恢复繁体字的路走不通。 相似文献
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施蛰存 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(6):55-55
陶富同志:六月廿五日手书敬悉我以为南宋人定义“词”为这个文学形式的名称,实在是误人不浅,词乃辞之简化字,凡一切配合乐曲的韵语都是词,饮马长城窟是汉魏词,白词是晋宋词,凉州词,达摩支曲是唐词,都是词,南宋人把一个普通名词拢断为一种特定形式的文体结构,于是弄得讲词的人往往讲错,任中敏先生坚持词起源于隋代,也是由于他不肯把一般意义的词乐与特定意义的词乐分别看待。王力的那个定义“一种律化的长短句,固定字数的诗”几乎全不妥当,他把“诗”字也讲糊涂了。试为分析如下:(1)一种律化的诗,也是律诗(2)一种长短句的诗,这应该是中晚唐的… 相似文献
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邵鸿 《山东教育学院学报》2002,17(1):72-73,78
大量特殊符号的运用,是简化汉字构造中特殊的一种现象,比较全面地研究简化汉字中的特殊符号,对正确理解和使用简化汉字是有益的,本文从符号的界说,符号的种类,符号的功用,符号的辨析,工作的意义等方面论述了简化字构造中的特殊符号。 相似文献
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丁维道 《临沧教育学院学报》2006,15(1):68-72
针对目前客观存在的简化字书法研究、运用(指人书环节)、教学,与简化字推广、普及相比较的严重滞后现象,认为:必须冲破各种阻力和来自各方面的压力,以时不我待的精神对待之。 相似文献
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张玉蓉 《学生之友(初中版)》2010,(4)
在我们中小学教师的教学过程中,平时检查学生的课堂笔记,批改学生的作业,经常发现一些用错了的字,有的甚至严重到难以卒读的程度,这不能不说是一个令人 相似文献
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