立足基础 提升能力 构建模型 突破难点--高考有机化学试题备考建议

高考有机化学试题往往借助新颖、真实的情境突出考查考生的"学科关键能力"和"学科素养",2020年全国卷Ⅰ理综化学36题第(3)问,情境来源于我国化学工作者发表在Science中的文章,"沉积在α-MoC上单层金原子对水煤气的低温催化反应"以制备有机超强碱,考查有机化合物的命名和结构简式、常见有机反应类型、同分异构体等必备知识,考查信息获取加工能力与推理论证能力。     

“卤代烃”典型试题分类例析

卤代烃跟烃及烃的其他衍生物之间有着密切的联系.因此,卤代烃不仅是中学有机化学知识的重点,而且是高考化学试题(包括理综化学试题)的热点.现举例说明其解题方法,希望对同学们有所启发.     

同分异构体的书写规律与技巧

同分异构体是有机化学中的重要概念,也是有机化学学习中的一个重点．它涉及知识点多、知识面广,特别是围绕有机物同分异构体书写问题更是学生学习中的难点．考试大纲明确要求：理解基团、官能团、同分异构、同系物等概念,能够识别结构式（结构简式）中各原子的连接次序和方式、基团和官能团．能够辨认同系物和列举异构体．     

用“等量代换法”巧解有机物推断题

有机物推断题中常出现这样一类题目：给出一定的限定范围，确定该范围内的有机物的分子式或结构简式等，即所谓的有机物不定推断题。这类题目是对学生发散思维和抽象思维能力的考查，属于思维能力考查的高层次要求。不少同学遇到这类题目时，摸不到窍门，而是采用穷举法一个个去试以求得正确答案，往往是花了大量时间，却常常出现漏选情况，这样来应付考试，显然是不行的。下面针对这种现象，谈谈用“等量代换法”巧解这类题目的方法。     

高考猜想——限制性同分异构体

书写同分异构体是《考试大纲》重点考查内容,也是高考考查热点.其中限制一定条件的同分异构体成为命题热点.     

解析与点评2008年高考理综卷Ⅰ第29题

2008年高考理综卷Ⅰ(江西、湖北、湖南、陕西等省区用)第29题是一道有机化学框图题,本文仅对此题作以解析与点评。题目:A、B、C、D、E、F 和 G 都是有机化合物,它们的关系如附图所示: