中国传统的母教与父教

古代的父亲是不亲自教育子女的,父教的施行更多的是假母氏或母族之手,这种现象存在的根本原因有二:一是母系氏族社会遗存;二是与中国传统社会"男主外,女主内"的社会分工有关。母教与父教的侧重点不同,一般来说,母重身教,父重言教,母教偏慈,父教偏严,但无论母教还是父教始终不离义方二字。     

美国学校体罚与管教之新探

校园零体罚是目前中小学教育最关切的议题之一。教育部早已发布了禁止对学生体罚或变相体罚的指示学生自主权获得了更进一步的保障,然而学校及教师对学生的管教态度与方式却也同时面临了前所未有的挑战。因此,本文主要针对美国学校体罚之现况、相关法律基础,探讨目前美国中小学生管教方法之替代方案。期望通过本研究增进我国对美国学校体罚状况的了解以及新的思考方向。     

鞠萍的育子“魔法棒”

央视少儿节目主持人鞠萍在教育自己的孩子方面有三支"魔法棒"。一是"狠心"魔法棒:杜绝蛮横小霸王。由于自己工作忙得不可开交,儿子翼遥半岁时就被"狠心"送给外婆照顾。但没过多久,发现老人太惯孩子了,她还是决定把孩子带回来从严管教。鞠萍认为,对孩子适度严格,有利     

成绩差的孩子一定要管教

对一时成绩差的孩子,我认为家长确实需要一些强制手段。家长至少要帮助孩子养成良好的学习习惯之后,方可全盘放手。假如家长掉以轻心,用无足轻重的心态教子养女,成绩差的孩子就像落伍的赛马,不仅很难超越自己,根本谈不上奋起直追了。     

孩子为何不听父母管教

经常听到家长发牢骚,抱怨孩子不接受教育、不听话。有的家长经常在教师或者熟人面前诉苦：“我们对他（孩子）不知进行过多少次教育,说过多少道理,他就是不听,就是不接受教育。我们问他,父母说了这么多道理,你为什么一句都听不进去？     

李隼：王楠一切向前看

1996年底，我开始作王楠的主管教练，那时她是队里的重点培养对象，位子排在4、5、6，1997年第44届世乒赛她入选团体阵容，打了团体半决赛，单打获得了亚军。     

爱与责任一起飞——浅谈班主任工作中爱与责任

在素质教育的今天,教育学生,有时觉得压力很大,面对多层次的生源问题,多层次的学习能力、学习习惯的情况等,教师束手无策,作者依据多年的班主任工作经验,发现用爱培育,用心管教,用情塑造来教育学生、感化学生,是管理学生的一种有效的方法。     

非正常家庭管教模式的影响研究

本研究主要探讨中小学生非正常家庭管教模式对心理健康水平、学业成就的影响。从珠海市的中小学校随机选取学生557人，其中小学生145人，中学生412人。分别测定其家庭管教模式、心理健康状况与学业成绩，然后对这三者的关系进行分析。结果表明，非正常的家庭管教方式对学生心理健康有显著的负面影响，其中严格型、矛盾型、拒绝型对中小学生心理健康负面影响较为严重；随着年级的增长，非正常家庭管教模式对学业成绩的影响逐渐明显。     

法制在线

且用心血浇学员 管教工作上台阶；强筋壮骨抓管理 依法治路不松劲；“鸿盛”公司吹泡泡 骗吃骗喝被查了；这伙强盗太猖狂 尼姑庵堂也去抢；雨花交管动真格 非营“摩的”无路走。[编者按]     

班主任权威的确立与发挥

中学班主任是学生班集体的组织和管理者。是学校进行思政工作的有力助手，也是教师、父母、社会等各种管理因京的调节者。班主任的工作是对学生进行有效的德育教育、有力的行政管理和切实可行的服务。“教育”与“服务”是班主任工作中的两个比较重要的方面。“教育”是目的、是手段，“服务”是本质。班主任通过大量的、日常的管理工作诱导和管理学生，寓“教育”于“服务”之中。然而此种管教方式也会带来一些尖锐的问题。高中生都有自身的自主性、能动性和创造性，过分地强调学生的自主作用而忽视了班主任的核心地位。班级建设和发展只能是一句空话；相反，如果过分强调管教的功能，忽视学生自主性，也只能事倍功半。