管教孩子时请慢半拍

当你想批评、斥责孩子的时候,请慢半拍,效果就会很不一样。     

农村小学＂留守儿童＂心理健康教育问题初探

随着农村外出务工人员的增多,农村小学“留守儿童”心理健康教育已成为当前基础教育的一个重要问题。留守在家的小学孩子缺少父母的爱,在对他们的管教上很容易出现“三多”和“三缺”问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱;生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。     

我该做一个怎样的妈妈?

上周六,儿子的姥爷请客。席间,大家聊着聊着就聊到了儿子。此时,儿子已经吃完饭,和他哥哥到楼下大厅去玩儿了。姥爷对我说:"你儿子虽然是一个聪明的孩子,但必须要严加管教。你不在的时候,他就非常     

新城区基础教育课程改革实验工作汇报（摘选）

做好新课程实验推广工作，领导是关键。我区成立了以主管教育的副区长为组长的课改实验工作小组，并下发了一系列有关文件。     

本科课堂中的正面管教策略研究

本文介绍了正面管教的基本理念,针对大学本科课堂中出现的问题,提出将正面管教理念应用到课堂中,结合课堂实例,阐述正面管教工具在课堂上的应用策略。本文认为,应用正面管教工具,可以帮助学生树立信心,培养学生的归属感和责任感,从根本上解决学生对课堂学习的抗拒心理,提高本科教学质量,培养健康积极的人才。     

关于孩子不听管教的“观点”

经常有读者来电话，说自己的孩子越来越不听管教，气得大人火冒三丈。孩子把父母的话当成耳旁风，这是常见的家教问题。这其中的原因不完全是孩子单方面的，需要我们会诊。为此，我们邀请几位家长和教育工作者就此话题搞了一个小沙龙，请他们亮出“观点”，抛砖引玉。观点一不妨让沉默取代指责（１０岁男孩母亲常云）儿子迷上电脑游戏。批评他，以为他会像小时候那样害怕并改正错误。但随着我越来越频繁的指责，他越来越表现出无所谓的态度，甚至对我说：“请你快点儿骂，我要迟到了。”还对同学说：“大不了被骂一顿。”那次，气得我不停地…     

构建我国亲权法律制度的思考

亲权是现代各国民法规范亲子之间保护教养关系的一项重要法律制度。它是指父母对未成年子女在人身和财产方面的管教和保护的权利和义务的总称，属于民事权利中的的身份权，具有权利义务的双重性，专属于父母享有并且属绝对权、支配权，同时具有一定的时间性。建立亲权制度既有利于完善我国婚姻立法，也有利于保护未成年人合法权益，适应我国社会主义市场经济发展的需要。我国未来亲权立法应包括亲权主体、亲权内容、亲权的行使与限制、亲权的停止与消灭等制度。     

试析国民政府基层社会控制与建设的政纲——管教养卫

管教养卫是国民政府乡村基层社会控制与建设的政纲,四者中,先有教养卫,后有管。蒋介石、杨永泰以及当时的众多县政专家对管教养卫的解释都不尽相同,他们在理论上对管教养卫的内涵与外延不断地加以改变、丰富,经历了从最初单纯强调某些问题的重要性到与地方自治、保甲制度、新县制融会贯通的过程。在实际运作中,国民政府地方基层行政人员大多借用管教养卫的概念,以加强对基层民众的政治压制与经济盘剥,民众感受到管教养卫带给他们更多的是负担与义务,而非利益。管教养卫的提出与宣扬,是民国时期基层社会控制体系转型中国家行政控制力向下延伸的理论表现。     

“惩戒”是教师职业的权力

《教育》旬刊2008年第25期中的《教育惩戒急需建章立制》一文,笔者反复细读了三遍,颇有感受。事实上,现在的每个教师都是在矛盾冲突的心态中工作,管学生,又担心受报复——教师中因管教学生而惹来自身麻烦的事例已是不少,致使教师不敢去管。而不去管教学生,又陷入“只教书,不育人”的泥沼,有愧于教师这份职业。     

刻骨铭心的第一次约会

那一年我上高二。我为了这次约会策划了好几周。拉彻娜同意出来和我见面了!全校的人都知道,她是一个高傲的女孩子。全校的人都知道,她的父母对她管教得很严,就像我的父母对我管教得很严一样。