"拿自己的脊柱当箫"——评吴笛的诗集《吹箫人》

在众语喧哗的杂语时代,吴笛以他的诗集《吹箫人》,以及他的那管渗透着深远感的箫,骨子里总倾向理想主义、英雄主义的箫,既浪漫又粘连现实生活经验的箫,为我们这些艺术听众,呈递出密集而浓缩的审美信息,展露出心灵内在的深层维度与来时的路上沧桑而凝重的精神存在,表现出诗人对时代、对大自然、对父母之爱、对人生的情思与感受,在新颖自由的诗句里传达出生活激发的思想、感情和理趣。。本文从吴笛的诗歌文本中,试图评析诗人诗作所凸现的特点,以及这位扬子江畔吹箫人的诗,对于做人所具有的某种启示或教益。     

浅析李清照词中的箫笛意象

李清照是个才学高超,敏感多情的女子;是个爱憎分明,个性独立,不畏权势,富有见识的女中英杰.她有着深厚的家学渊源,自小环绕在她身边的皆是学识涵养为一时之选的学者鸿儒.嫁与赵明诚之后,因与赵明诚才情匹配,夫妇擅朋友之胜,故与丈夫的短别长离,让她常常倍感惆怅,忧愁.李清照词中的萧笛意象,正是她这种情感的体现.     

妙改一个句式，带动理解一篇文章

吴伯箫同志的《菜园小记》以延安大生产运动为背景，回忆了他和他的战友们响应毛主席“自己动手，丰衣足食”的号召，在延安蓝家坪种菜的生活，表现了延安军民自力更生、艰苦奋斗、以苦为乐、奋发乐观的精神。他把琐碎而艰苦的种菜劳动写得轻松、愉快、美好而富有情趣。     

不是每根竹子都能做成笛子

<正>小时候,一年夏天,我家来了一个木匠,擅长吹箫奏笛。在我家干了半月的活儿,他教会了我吹笛子,却舍不得将他的笛子送给我,他说那是他亲人留下的。无奈,我到山上砍下一根竹子,请他给我做一支笛子。他苦笑:"不是每根竹子都能做     

不是每根竹子都能做成笛子

<正>小时候,一年夏天,我家来了一个木匠,擅长吹箫奏笛。在我家干了半月的活儿,他教会了我吹笛子,却舍不得将他的笛子送给我,他说那是他亲人留下的。无奈,我到山上砍下一根竹子,请他给我做一支笛子。他苦笑:"不是每根竹子都能做成笛子的。"我觉得他在骗我。     

历经“怨慕”练就“清风明月”心——对《赤壁赋》箫音的解读

苏轼,一个旷世奇才,士大夫心仪神往的人格典范,民间妇孺喜闻乐道的豪士雅客,有一派刚直不屈的执著风节、一颗善于解脱的智慧心灵和一副眼见天下无一个不是好人的善良心肠,苏轼的魅力是一个谜。历经多少磨难,     

宋词如月

<正>每每跟学生讲起宋词,我总会情不自禁地泛起遐思。恨不能舞弄那如风清袖,乘着醉意,听着箫鼓,与那些谪仙们一同吟赏烟霞……今夜,清风扶柳,淡月隐花。我就这样痴痴地看着这轮从宋词里走到我眼中的玉盘,虔诚地等着她引领我去叩开宋词之门。花香氤氲,素琴声声,是谁在月满西楼时低眉信手弹着"才下眉头,却上心头"的无尽哀愁?那根根琴弦许是你丝丝愁绪罢!看不见"人比黄花瘦"的卷帘人,但     

冷月之声——《春江花月夜》赏析

本篇论文主要对大家熟悉的民族管弦乐曲《春江花月夜》进行了分析,使读者通过乐曲所描绘的意境能更好地了解到此曲最早是由琵琶传统文曲《夕阳箫鼓》改编而来的,及它被改编发展的过程和早期收入此曲的文献。对《春江花月夜》的各个段落所描绘的意境和曲式结构进行了具体的解析。同时又讲解了一下琵琶文曲的特点、分类、琵琶文曲演奏的各种技法和琵琶曲目创作手法的发展变化。提出《春江花月夜》被改编的形式有许多种,但最成功的就是琵琶、古筝二重奏的《春江花月夜》,分析了二重奏的含义和此曲改编的成功之所在。最后说了《春江花月夜》这首乐曲在国内外享有的地位,受大家的好评。     

它接近了人们理想中的境界--钢琴曲《夕阳箫鼓》的演奏与教学浅探

文章着重从江楼钟鼓、月上东山等十个方面介绍了钢琴曲《夕阳箫鼓》的演奏技巧及教学方法,对此曲的写作手法、演奏技巧及钢琴音色运用等方面作了较为详细的阐述,并就如何更深层次地演奏此曲作了说明。     

中考“词句品析”题解题方法例谈

古典诗歌鉴赏是中考必考题型,考查的内容多是词句品析、描绘内容、评价形象、分析主题。比较而言,学生在词句品析方面失分更多,主要原因是学生没有掌握解答词句品析类题的方法,学生对此类题型,往往不知如何着手。古典诗歌词句品析题有哪些解题方法呢?一、结合诗句来品析例1:阅读徐元杰《湖上》,说说诗中使用"乱"字的好处?(2009年陕西省中考题)湖上(徐元杰)花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。答题分析:在鉴赏诗歌时,要重点关注诗句中的动词、形容词、副词、叠词等。古人讲究炼字,力求做到"平字见奇,常字见险,陈字见