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991.
中国古代美学中的儒、道互补问题,学术界早已提出并有不少研究成果,但对互补的内在机制,则还留下很大的研究空间.本文从审美功能、审美判断、审美心理、审美趣味四方面,具体深入探讨了儒、道互补的内在机制,对儒、道两家的美学思想作了较全面的比较研究. 相似文献
992.
各位代表、各位同志: 第一次全國高等敎育會議,從上月三十日開始,經過兩天的預備會,九天的正式會議,今天是按照預定的日程,勝利地閉幕了。在這次會議中,我們根據共同綱領,討論了新中國的高等敎育的方針、任務和若干重要問題,廣泛地交換和集中了各方面的意見,高度地發揮了協商的精神,最後在有關高等敎育的幾個重要問題上都達到了一致的意見,使我們今後的高等敎育有了一個明確的方向。這個方向就是我們應該以理論與實際一致的敎育方法,爲培養具有高度文化水平的、掌握現代科學和技術的成就的、全心全意爲人民服務的、 相似文献
993.
中學語文敎材的選择,除了語文的標準以外,還有思想的標準。所謂思想標準,就是要求所選的敎材中貫注着科學的唯物主義的世界觀,貫注着愛人民、愛祖國、愛科學、愛勞動、愛護公共財物的精神。這個標準,說起來好像很简單,做起來就不那麼容易。首先要考慮的問題是學生接受的能力。初中學生,年齡一般在十三四歲至十七八歲之間,還在少年時代,一般的社會常識不够豐富,除了老解放區的部分學生之外,政治鬥爭的經驗大概都很少。但是我們在新出版的書籍及報章雜誌士所看到的文章,絕大部分是爲成年人寫的。成年人讀物中的材料,思想上 相似文献
994.
995.
996.
探讨中学生生命态度对生活满意度的影响及亲子关系和自尊在其中的中介作用,为提升中学生的生活满意度提供实证依据。采用生命态度量表、亲子关系量表、自尊量表和生活满意度量表对739名中学生进行匿名测试。结果发现:(1)生命态度、亲子关系、自尊与生活满意度两两显著正相关。(2)亲子关系和自尊在生命态度和生活满意度间的中介效应显著,并且亲子关系→自尊的链式中介作用也显著。建议通过学校生命教育、教师积极引导和家庭教育来提升中学生的生活满意度。 相似文献
997.
胡德英 《中小学心理健康教育》2022,(28):74-78
生命既是教育的起点,也是教育的最终目的和归宿。幼儿时期是人一生的启蒙时期,关注幼儿成长状态、性格养成,对其开展生命教育,帮助他们正确看待生命、关注生命、尊重生命、敬畏生命至关重要。探讨家庭教育中如何有效开展生命教育、生命教育实施的具体内容和方法,旨在引导家长认识到对孩子进行生命教育的重要性,生命教育的开展要从幼儿期开始,引领家长科学有效地开展幼儿生命教育,让生命教育为孩子一生的健康发展保驾护航。 相似文献
998.
新课标下的“综合性学习”作为一条独线,贯穿于教材的始终,成为本次语文课改的亮点。综合性学习以语文学科为核心,注重语文学科与学生学习生活的整体联系。它以自主活动为主要形式,重视学生的主动参与,在学生感兴趣的活动中全面提高语文素养。如何在综合性学习中培养学生的人文素养呢? 相似文献
999.
大学生运动锻炼组与非运动锻炼组若干生活方式要素的分析与比较 总被引:3,自引:0,他引:3
张玉秀 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(1):10-13,36
运用Prentice,W.E.于1990建立的健康生活方式自评量表(来自Fitness and Wellnessfor Life),对江苏省10所高校大学生的生活方式进行实证调查。选取该量表中的“运动锻炼”指标对大学生进行分类,比较“锻炼组”和“非锻炼组”大学生其他生活方式要素的异同。结果表明:“锻炼组”和“非锻炼组”大学生在“吸烟”、“遵医嘱服药”、“每日食物多样性”、“学习的积极性”、“寻求感情释放和帮助”、“参加集体活动”等生活方式要素方面均存在差异,说明锻炼与否与健康生活方式的形成存在较高的相关性。 相似文献
1000.
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。”在国家大力提倡劳动教育的环境下,教师要创设贴近幼儿生活的游戏环境,统整生活中的各类资源,探索幼儿园一日生活中开展劳动教育的策略和机制,提升幼儿的劳动能力。 相似文献