微机原理实验课程内容的层次化设计

"微机原理"课程具有实践性强的特点,实验教学环节占有重要的地位。文章就实验课程内容的设计给出了3个层次化的方案,即汇编语言编程实验、接口技术实验和系统综合设计实验。     

北京大学引领式网络教学的实践与探索

网络教学的本质是教学。实践证明,在学员学习过程中教师提供及时的指导和帮助是有效网络教学必不可少的要素,也是网络教学弥足珍贵的环节。文章阐述了北京大学实施引领式网络教学模式的理念和方法,提出了以网络为传输手段、以教学资源为基础、以教师引领的教学活动为主线,以师生交互为核心,促进发挥学员学习能动性的北京大学引领式网络教学模式。该教学模式扩展了传统的基于资源的自主学习式网络教育模式,促进了网络教育的发展。     

水利科技项目管理系统设计

系统建立水利科技项目的申报、评审、审批、进度跟踪、验收、成果展示等功能模块,对水利科技项目管理进行全流程信息化管理,将有利于实现全省水利科技项目的统一管理。本文对此进行了阐述。     

应用可编程片上系统技术优化电子专业实验课教学

传统实验教学中存在教学方法单一,知识学习和实验动手操作相互分离,学生缺乏学习主动性和创造性等问题,PSOC实验平台应用于电子专业实验课教学,使电子实验从传统的基于面板上搭建电路,转向在单个芯片里搭建电路,让学生有充分的实践机会,亲自将模拟电路和数字电路中的关键知识点通过实践来掌握,充分发挥学生的主观能动性和创造性。     

带数码涡旋压缩机的高精度恒温恒湿空调控制系统设计

为上海某测试中心发动机测试台设计了一套带数码涡旋压缩机的空调系统,通过一系列设计,实现了该空调系统在超低温度和湿度条件下的高精度恒温恒湿控制。     

认知结构理论的教学系统设计

本文从分析认知结构理论和教学系统设计原理的内涵出发,进行了纵向梳理和横向概括,从而对众多认知结构理论进行多方面、多层次的认识。揭示它的形成过程和形成机制对学习者学习过程的重要作用。并将其理论应用于实际课堂教学系统设计之中,发挥它在教学设计中的条件作用和目标作用。目的是使教学系统设计在整个教学过程中起到良好的前导与定向功能,为课堂教学探索出一条更加适合学生发展的道路。     

教师培训模式系统设计及改革策略

虽然我国中小学教师培训的规模与质量不断提高,但仍然存在着诸多问题,如教师培训模式缺乏系统设计,培训体系不健全,多元化培训格局尚未形成,形式主义较为严重等。因此,教育行政部门需要根据中小学教师培训工作的实际状况,在培训投入与配套政策方面强调开放性与统筹化相结合,在培训机构布局方面强调多元化与特色化相结合,在培训模式的分层与分类方面强调针对性与实效性相结合,在培训需求分析、内容确定、评估形式与手段等方面强调系统性与主体性相结合。     

基于Proteus的温度控制系统的设计与仿真

温度控制具有非线性、纯滞后、大惯性等特点,因此在设计温度控制系统中经常采用PID进行控制。PID控制作为自动控制系统中常用的一种控制方法,在实际控制工程中的应用非常广泛。设计了以AT-MEGA128单片机为核心的加热器温度控制系统,采用PID控制方法,结合Proteus仿真平台进行了仿真研究。实验结果表明,该加热器控制系统稳定性好、响应速度快,具有良好的控制效果。     

基于Web的虚拟实验互动教学平台研究与设计

通过分析系统架构、划分系统功能模块和确定系统业务流程,研究和设计了一套基于Web的虚拟实验互动教学平台,实现了虚拟实验室和虚拟实验项目的动态管理、实验过程的跟踪和综合评价.     

家庭安全报警及湿度控制系统设计

文章以自行设计的具有红外探测、燃气泄露探测、火警探测等功能的家庭安全报警及湿度控制设计系统为例,重点介绍PLC系统程序设计及特殊功能模块的应用开发。