《诗经》成语寻根

成语是约定俗成的产物。古代创造的数量众多的成语，主要来源于历史典籍，其中有相当一部分，是从《诗经》这部最古老的诗歌总集中演化出来的。     

教育科学研究之“科学”质疑

“教育科学研究”日益成为一个走向世俗的日常概念。在这样的一个约定俗成的语境下．很多研究其实并无“科学”可言。教育科学研究者的求真态度、教育科学研究的问题与方法以及教育科学研究与教育哲学研究的关系等“科学”问题仍然值得探讨。     

有声语言与无声语言的和谐艺术

语言是在社会约定俗成规则制约下，传达信息的声义结合和体义结合的符号系统。其中声义结合称为有声语言，体义结合称为无声语言。作为节目主持人在社会约定俗成规则制约的前提下，还要根据节目内容和受众需要对语言使用进行瞬间控制把握。因此，把主持人语言称为一种艺术，是符合实情的。     

我的诗意语文

所谓“语文”,按照我国语文教育界的主流定义,“语”为语言（包括书面语言和口头语言）,“文”为文字（约定俗成指汉字）。广义而言,语文其实并不仅仅只是一门学科。更是一种文化载体——负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵延不绝的文明。     

语意教学的语用原理

语言是约定俗成的．语意是在语言使用——即语言交际过程中形成的。 语意分静态和动态两种。 静态语意指储存在词典中的词汇义、语法义以及词典词汇义和语法义结合形成的基本句意．具有概括性和可推广性。     

“约定俗成”与“音近义通”说思辨

汉语词汇的发生、发展经历了原生阶段、派生阶段与合成阶段.原生阶段汉语词汇的音义关系表现为"约定俗成";派生阶段汉语词汇的音义关系主要表现为"音近义通";合成阶段"音近义通"现象主要存在于连绵词之中."约定俗成"是音义关系理据性和任意性的辩证统一,"音近义通"是汉语词源学的基础理论.     

语言是约定俗成的——从“入闱”与“入围”的使用说开去

周先慎先生在2010年3月3日的《中华读书报》上发表了一篇题目为《词语使用与文化传承——从“文通字顺”和“入围”谈起》的文章,其中有如下文字：     

诵读经典诗文 弘扬民族精神

古诗文是我国史上最有生命力的瑰宝。千百年来,它已经成了我们民族精神约定俗成的教科书,成为一种长效的民族素质滋养剂。诵读古诗文,是让民族精神的血液在一代一代人身上流淌,是激活传统、继往开来的有力之举。     

把规范作为一种习惯来培养

在高三班主任群体中,我们常说,习惯决定命运,规范成就辉煌.什么是规范?约定俗成或明文规定的标准,称之为规范.规范化的行为和思维要通过不断训练和培养才能形成.对于高中生来说,各种习惯并没有完全定型,具有可塑性.笔者认为,习惯可以再培养,再塑造.把规范作为一种习惯来培养对于提高学生的学习效率大有帮助.     

我对教育案例的认识之二——什么是“成功案例”？

我们经常会使用“成功案例”这个词,虽然到目前为止,还没有哪位学者对它进行过科学定义,但是大家约定俗成地认为：“成功案例”就是在实践中取得了教育成功的案例。我们要求班主任交流“成功案例”,就是希望班主任不要只谈问题,而要把自己教育成功的经验贡献出来。其实,科学理论中的概念有许多是从“日常用语”提升为“科学用语”的,既然“成功案例”使用的频率这么高,那么,有必要对它的内涵进行界定,以便形成共识,达到有效沟通。