自制简易工装,提高加工效率

本文向读者介绍两款自制辅助工装,一款是V型铁和内锥轴,以实现不停车连续快速打中心孔;二款是笔者自称为内锥锪的用于不停车快速粗车轴类外圆的工装。通过介绍这两款工装的制作方法和使用方法,达到交流教学经验的目的。     

如何促进潜能生的进步

<正>"十个指头有长短,山中树木有高低".世间万物,不可能整齐划一.一个班集体,也总有一些成绩相对落后的学生,作为班主任,对这些学生不能不闻不问,甚至歧视排斥,应该想方设法拉他们一把,寻找机会帮他们搭建成功的平台,帮助他们上进.在班级管理中,笔者认为,可以从以下几方面来促进潜能生的进步.     

以生本理念打造高中历史高效课堂

随着经济的发展和教育水平的提高,传统理念下的高中历史课堂慢慢地不再适应社会的发展。打造以自主性、合作性、创新性为主的高效高中历史课堂成了颇为重要的一件事。本文从传统理念下的高中历史课堂和生本理念下的高中历史课堂的对比及如何以生本理念打造高中历史高效课堂等方面探讨了这一问题。     

高职生求职规划问题归因分析

从求职规划视角,归纳分析高职高专学生求职规划过程存在的意识淡漠、择业观念落后、自我认知偏差、求职好高骛远、功利短视投机倾向严重等问题,探析问题背后的真实原因,探索提升学生求职规划质量、促进学生成功求职的建议和措施.     

“日有所诵”:对英语学困生的帮助策略

本文描述了"日有所诵"对帮助学困生亲近语言、重拾信心的重要意义,并从帮助学困生增强音韵意识、促进阅读流利和运用阅读策略等方面阐述了具体的帮助策略。     

十五从军征

《乐府诗集》十五从军征,八十始得归。道逢乡里人,家中有阿谁?遥看是君家,松柏冢累累。兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁?出门东向看,泪落沾我衣。【译文】十五岁时就应征去参军,八十岁了才退伍回到儿时的故乡。在路上碰到一个同乡,便急迫地询问:"我家里还有什么人?""远远看过去那是你的家     

将“生本教育”有效融入课堂

我们满怀激情走过了新课程的实践与探索，在收获一些成绩的同时，也引发了一些困惑：教师课前积极确定教学目标、忙碌准备辅助课件，认真创设教学活动，然而课堂上学生的反应却与课前的预设存在一定差距。这种预期与实践的差距要求我们在工作中不断学习，不断探索。     

数博会，你缺席了吗？

美哉数字! 自古以来,文明的发祥都与对数字的认识有着深刻与紧密的渊源关系.中国商周时代,就以"河图"、"洛书"九数之妙,而化万物之理.所谓道生一,一生二,二生三,三生万物.而古希腊的毕达哥拉斯学派的著名观点也是如此的相似:整个的天是一个和谐,一个数目.美是和谐的命题,实质上建立在几何学关于"秩序、匀称与明确"法则的诠释之上,黄金分割律的发现就是很好的证明.     

我喝了半口迷魂汤

我时时刻刻都是一个快活的大苍蝇，这一生什么羞辱没受过?尚且仍是滴溜溜的大眼睛，头发不秃牙不掉，上楼下楼都是三台两台不含糊，要不是心脏换了零部件，还不就成精了!其实都很清楚，每人都有一本难念的经，文艺界朋友叫我“铁蛋”、“大男孩”，说到底我也不“铁”，更不是“孩”，换个活法就是了。没心没肺能活百岁，问心无愧活得不累。其实真累!我还有一个优点，说改就能改，即使是口头语也能改。这来自我坎坷的生活，     

时政报道亦可鲜活起来——《中国青年报》和《黑龙江日报》时政报道点评

时政报道，死板者多，鲜活者少。这是一道“难题”。如何解决这道“难题”，起“死”回“生”呢?有一剂良方，那就是：三贴近。