开放语文课堂 促进主体参与

<正>当前聋校语文教学效率不高是不争的事实,造成这种状况的根源究竟在哪儿?静下心来反思我们的教学,存在以下几种情况:其一,只教给学生书本知识,满足于规定的教学任务;其二,只注重知识的传授,而忽视能力的培养;其三,教师为中心的教学压抑了学生的主动性、创造性;其四,教材内容过于陈旧、老化,课堂教学和学生生活割裂;其五,教学评价单一,忽视学生在获取知识过程中的情绪、态度、价值观的形成。这种封闭、僵化的课堂教学使课堂     

关于农村寄宿制学校建设的思考

农村寄宿制学校是在新时期顺应新形势而发展的产物，是农村整合教育资源、缩小校际差距、实现资源共享、提高教育效率的一项重要举措，它为广大贫困民族学生实现公平教育、均衡教育、优质教育提供可靠的保障。     

让学生在探究中学习——也谈"解比例"的教学设计

设计思路 两个例题的教学分别以小组汇报、教师讲解和放手让学生探究的形式进行,形成一定的坡度,同时也符合学生的认知规律,学生在探究中学解比例,并知道解比例的依据是什么.这样设计拓展了学生的思维空间,突出了学生的主体地位.在小组合作和探究交流的过程中掌握了新知,明白了算理,也训练了他们合作、倾听、表达的能力和习惯.     

生本教育是当前教育改革发展的一种主流理论和实践模式

我们《人民教育》杂志和郭思乐教授的生本教育有着不解之缘,2008年第21期《人民教育》发表了一个长篇通讯,通讯的题目叫作《郭思乐和他的生本教育》,在全国引起了强烈反响,用一位资深教育人士的话说,那是在全国刮起了一场"生本教育的旋风"。时隔半年多,我们在2009年     

在生本教育实践中体现童年的美

郭思乐教授说,生本教育的本质就是"享受天纵":教育者站在孩子的旁边,为他们的好学而设计——主要是依靠他们自己学,最大限度依托大自然所赐给他们的禀赋来为他们服务。跟随生本教育几年来,随着不断的实践,当我们对教育的认识越深     

略谈生本教学的实践与思考

随着课程改革的不断深入开展,"生本教学"理念已在一线教师中形成了共识。笔者通过学习和实践生本教学,感触很深,受益匪浅。下面谈一谈在数学教学中实施生本教学的一些做法和体会。一、开展生本教学实践中的几个问题一般来说,进行生     

关于生本教育几个基础性问题的探讨

生本教育是与师本教育相对应的一种教育。作为一种新生事物必将在教育实践中接受检验，在理论上不断完善。为此，我们有必要探讨有关生本教育几个基础性问题，以帮助人们进一步理解生本教育，同时也为人们开展教育教学实践提供新的思路。     

民国景德镇瓷塑流派与“生”字现象之谜

此像（图1）胎质洁白，釉面厚润，韩湘子头扎软巾，身着蓝色落花流水一字浮藻纹道袍，右手持笛，左手扶膝，端坐石上。面容白皙红润，疏眉淡目，开相传祥，器底素胎无釉，旧气十足，有菱形印章两枚，印文为楷书“江西生记瓷厂出品”。     

铁杆钓迷老布什

2007年7月1日,全世界的媒体都把目光聚焦在美国东岸缅因州的大西洋沿岸,肯纳邦克波特老布什的庄园。这位美国第41位总统夫妇将接待他们的儿子,现任总统小布什的客人,俄罗斯总统普京。这一高层会晤早已沸沸扬扬了。由于美国执意要在波兰和捷克这些前东欧华约国内建立反导弹防御的雷达和导弹系统,惹恼了普京。普京扬言要把导弹重新对准欧洲,还要废除《欧洲常规力量条约》。     

关于课堂问题设计的几点思考

在课堂教学中,如何设计问题以引导学生探索新知识、运用新知识呢?下面说说我的一些看法,与大家探讨.