混合式教学法在农业机械化生产学课程的应用探索

本文以教育部打造"金课""一流本科课程"大环境下,加强高校网络教学平台的建设与发展为背景,尝试将混合式教学法应用于农业机械化生产学课程的教学当中.在分析现有课程基础前提下,重点对该课程混合式教学方法应用与模式进行设计,给出了以北方旱区地雨养农业机械化知识单元为例的知识单元学习活动设计.并以此为据,对相应网络平台的建设与...     

线上+线下混合式教学模式的实践探索——以环境规划与管理课程为例

新冠疫情为线上+线下混合式教学模式提供了发展契机,教学模式改革势在必行。线上+线下混合式教学更能满足学生的个体差异化学习、更适合成长在信息化社会的00后学生,学习评价机制也更合理。环境规划与管理课程在小班教学、学生分组协作的基础上展开了线上线下混合式教学。通过线上预习、线下教学讨论和课后拓展等环节的教学设计,提高课程兴趣,引导学生自主学习,锻炼学生环境管理规划技能,培养合作精神,提高观察问题、分析问题和解决问题的能力,实现了良好的教学效果。     

基于“五项管理”背景下的线上教学实效性探究

<正>当前,各地疫情多点散发,让人防不胜防,线下教学与线上教学随时切换。"三尺讲台育桃李"不再是永恒,云端课堂也常常成了主角。在"五项管理"背景下,如何提升线上教学实效性,是一个值得深思的问题。本文将从三方面入手,对线上教学如何提高实效进行阐述。一、"熟"为先,"细"随后,做好前期准备工作(一)选取教学平台,熟练操作"工欲善其事,必先利其器",线上教学,想要呈现一个好的课堂,教师除了需要提升自身教学硬实力,选好教学平台并学会熟练操作是不可或缺的软技能。教学平台要尽量选择界面直观,好学易操作的。     

浅析主流媒体对于网络词汇的合理选用与创新化用

每年的岁末年初,年度词汇评选都颇受大众关注,这些新词、热词中相当一部分并非来自传统媒体的“首发”,而是来自网络空间的“爆款”。主流媒体基于主流文化环境,报道与评论内容具有天然的严肃性,而网络语言的产生与传播,体现着社会大众的思考方式,是一种独特的民间智慧和亚文化形态。主流媒体担负着“引导社会、影响舆论、弘扬正气、凝聚人心”等重要使命,需要正视、甄别、用好网络语言,增强主流媒体与受众之间的互动性,提高受众的参与度,从而达成良好的传播效果。     

线上线下两手抓 防控开学两不误——武威市凉州区全力做好疫情防控与开学复课工作侧记

<正>今年年初,突如其来的新冠疫情不仅打乱了学校正常的教学秩序,更考验了教育系统做好疫情防控的科学决策水平和有效应对能力。疫情防控工作全面展开后,武威市凉州区从实际出发,统一部署、突出重点、注重实效、科学谋划,一方面积极落实省市疫情防控各项工作措施,全力以赴打赢阻击战,另一方面统筹落实"停课不停教、不停学"的要求,抓好延期开学各项工作,做到疫情防控和开学工作两手抓、两不误、都要赢。     

全国网络安全技术对抗联赛成都站落幕

本刊讯全国网络安全技术对抗联赛(以下简称XCTF联赛)成都(成信)站选拔赛日前落下帷幕。经过36小时不间断的线上激烈比赛,多高校联合的L1ght战队从659支战队中脱颖而出,以3205分赢得本次分站赛冠军,并获得直接入围XCTF总决赛的资格。多高校联合的"万达集团"战队和复旦大学的六星战队分别以3060分和2880分,获得本站亚军和季军。据了解,XCTF联赛成都(成信)站     

冯永昌:统计与策略

微量网好比淘宝平台,后者有无数个商店,顾客浏览商店,比价格,选择中意的商品在线下单。微量网上有一个个帮你理财的“策略”,顾客浏览策略,选择与自己的风险与收益相匹配的策略,然后租用,投入一笔资金后,策略7X24小时帮顾客理财、炒股……     

王淑娟:阿里敲钟人海归返乡成就甜蜜事业

【正】2014年9月19日,阿里巴巴在美国纽约证券交易所上市。晚上9:30,淘宝网的8个客户代表敲响了上市的钟声。在这8位代表中,有一位来自四川的女孩王淑娟,随着纽交所钟声的响起,这位普通而不平凡的女孩也一夜之间成了名人。而随着她的成名,     

中学生网络直播教学还原线下课堂的实践与思考

受新冠疫情影响,很多中小学多次开展网络线上授课。为做好线上与线下教学模式无缝衔接,真正实现停课不停学,教师必须优化学生网络课堂教学,尽可能还原线下课堂情境,保障学生学习效果。教师应营造真实课堂气氛,统一网络设备,保持师生互动等,将学生居家上课的网络课堂还原为校园真实课堂情境,达到网络课堂与校园真实课堂等同的教学效果。