2008高考语文的“变”和“不变”

2008年的高考语文考试说明正式公布已有一段时间,报纸上也有各种各样的解读文章。不过,对于一线教师和备考学子来说,还没有真正"吃透"考试说明。首先,那些浮光略影的解析并没有实际的操作意义;其次,真正的样题还没有出现,谁也不知道将来的题目,尤其是选考题和加试题会是怎样。所以,新语文学习杂志社利用"新语文学习研究中心"的品牌优势邀请南京外国语学校、苏州中学和如东高级中学三所名校的一线教师撰写稿件,特别策划了一组深入解读2008高考语文考试说明的文章,无论是在专业性还是权威性上都是独一无二的。我们的愿望就是让你明明白白考试说明,从而轻轻松松复习,踏踏实实应考。     

用分级架号新方法改革期刊管理

要开发、利用期刊，做到管理有序，借阅方便，使读者满意，本文详细介绍了“分级架号”管理方法和它取得的成效     

创造是作文的生命

作文本质：创造才是真功夫 写作文，从第一句话开始就必须是创造，这是由作文的本质决定的。关于作文的本质，有很多争论，我不知道打口水仗的人有没有在一线教作文，有没有自己写一些作品。只要稍有经验，大约都知道，作文这种具体形式，不过是帮助孩子打开认知生活、感悟生活的一个窗口。习作水平提升的过程，是一个观察、审美、思辨等综合能力提升的过程。     

教育维度与评价维度：一线教师看2008年高考历史试题 《中史参》博客“您怎么看2008年高考历史试题”选摘

2008年全国卷I历史试题体现了稳中求变的原则。形式、内容稳定，分值安排，题量大小与往年基本保持一致，明显的变化之一是选择题不再以专题形式出现，考查范围更广，主要考查教材主干知识和重点知识，     

暖春之路——一线教师成长视角下的教育变迁

破冰：执着中的艰辛 1996年，我大学毕业。 接到调令的那一天，我激动不已。骑着破旧的单车，义无反顾来到山脚下的一所农村中学。报到那天，正逢雷雨，瓢泼的大雨并没有浇灭我心中的热情。     

孩子，愿你在天堂安然入睡——泣读一组为在地震中遇难的孩子而写的诗歌

新世纪以来，在新课程改革的大背景之下，语文教育在基本理念、课程目标、课程评价等诸多方面发生了较大变化。同时，对语文教育的理论研究逐步走向繁荣、走向深入。在繁荣与深入的掩饰下，出现了形形色色的理论，理论之多大有“乱花渐欲迷人眼”之感。在这些理论面前，一线教师显得无所适从，尤其是一些老教师感慨“自己教了一辈子语文，现在不知道怎么教了”。     

高二（下）11—15单元复习

I．单词拼写 根据下列句子及所给单词的首字母或汉语注释，在句子右边的横线上写出该单词的正确形式。     

珍存每一个与你一起的日子——兼谈教师的阅读与写作

上个月,有幸与一位游学海外的教育学者交流,他作教师写作研究,希望透过国内一线教师所写的文字,考察国内教育的现状。我给他提供了一些在各级论文、案例评比中获奖的作品。读着读着,他的表情凝重,满脸疑惑。     

晒晒我的烦恼

13袁浩:我从不迟到,从不早退,老师布置的作业也都按要求完成,可成绩就是停止不前,真伤心。谁能帮我分析原因?