谈小学英语课堂活动设计的有效性

目前新课程改革正在全国展开,小学英语的教学模式也面临着前所未有的挑战,要求教师逐步实现由灌输式的教学模式向构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式的转变。但是,高效课堂是课程改革的核心所在。高效率的小学英语课堂教学更是我们广大教师追求的真谛。但是,某些教师在设计实践课的活动时,根本不注重活动的有效性,往往是走过场,过分强调活动能否带给学生乐趣,是否使学生的主体性得以发挥。这样的结果学生的英语能力没能得到提高,而且教学目标也很难达到。因此,我们广大一线教师不得不讲究策略,追求有效的课堂活动。下面我结合自己的教学实践,就课堂教学活动设计的有效性谈一些自己的想法。     

凸显基本图形在“立体几何”专题复习中的价值

众所周知,立体几何以探究＂空间线面平行垂直关系＂为主,而转化与化归的思想是立体几何的核心思想方法.如空间线线垂直、线面垂直、面面垂直关系的相互转化,角、距离、体积的计算转化为空间线面垂直关系,角、距离、体积的计算转化为平面法向量的直接应用,等等.     

浅谈高中化学新课程教学中的问题与对策

新课程实施已多年,作为一名一线教师,我经历了不安、困惑到积极参与新课改教学实践的过程。在教学实践中,我遇到了一些新的问题并积极寻求解决问题的对策。下面将自己所遇到的问题及对策总结出来,以利于今后的教学。     

网络环境下学校德育面临的挑战与对策

21世纪是信息与通讯高度发达的时代,网络已经成为人们工作生活不可或缺的一部分。与此相应的,许多学生都有了自己的QQ号,进行网上交友和聊天;有些学生还特别迷恋网络游戏;另有部分同学学会了从淘宝网上购买需要的东西,用支付宝进行交易……现代网络给当代学生带来了巨大影响。     

高中数学课堂教学的留白艺术

<正>绘画中常常利用"留白"艺术,让画面留白的地方体现出构图的虚实,对于绘画的高手来说,留白可以让画面变得更加生动优美;而音乐中的"留白"更能让人们感受到心灵的共鸣.数学教学中的留白也是如此,给学生留下思考和想象的空间,使得留白变成了一种真正的智慧,更使师生间的思维空间得到契合.但是由于如今社会"应试教育"和"功利主义"的影响,使得数学教育失去了应有的功能.导致轻松的教学模式转变成"填鸭式""满     

“认输? 没那么简单!”

在日内瓦的普伦·迪尤·帕勒地区,有一家俄国侨民经营的小咖啡馆,政治流亡者们通常在这家咖啡馆举行集会。在咖啡馆或晚会上,我曾不止一次地看到过列宁下象棋。在同志们中间,弗拉基米尔·伊里奇~①被认为是个棋艺最高超的棋手,大家都把赢下他引以为很大的荣誉。每当弗拉基米尔·伊里奇同别人下象棋的时     

基于“点”“线”“面”,纵深预设生成性学习

学生的生成性学习离不开教师对课堂教学的精心预设。研究数学课堂教学中"生成点""生成线""生成面"的预设对提高数学课堂教学有着积极的意义。巧设疑点,动手实验,以此为切入点,引发学生的思维活动,从而使学生生成知识线,进而拓展发散,形成开放的生成空间。     

解析几何中的最值问题

最值问题和范围问题是解析几何重点研究的内容,其处理方法复杂多变.本文通过典型例题加以讨论.1利用基本不等式例1在直角坐标平面上,已知抛物线y=1-x²与直线y=x+a（-1[1]（2010,上海市TI杯高二年级数学竞赛）解设A（x₁,y₁）,B（x_<sub>2,y₂）.     

《浮力》教学设计

<正>准备材料:学生:测力计、烧杯(大)、重物、铁架台、记录单教师:测力计、铁架台、重物、水箱、量筒、乒乓球、木块、塑料泡沫、石块(系线)、PPT一、认识和感受浮力1.教师演示物体下落实验,回顾和引出"重力"师:首先,请大家看一个现象,注意观察。(老师依次手执乒乓球、木块、泡沫、塑料等物体在空中,并让它们逐一落了下来。)师:说说看,你看到了什么?(它们都落了下来。)师:思考一下,当我松手的时候它们为什么都落下来了?(是因为地球对它们有吸引力)地球对物体的吸引力,还可以叫什么?(物体的重力)     

浅谈有理数加法法则的教学

七年级的学生刚刚结束了小学阶段的教育,进入了中学阶段,对于他们来说,一切都是新鲜的,对知识、环境、教师都有一种新鲜感.然而,我们的教学科目却立马增加了几科,教育部为了减轻学生的学习负担而特意编排了新教材.然而,当我们教师在用这些新的教材时,却发现了一些问题,书本越改越薄了,知识点也在逐年地减少,面对升学的压力,然而教师教给学生的知识却不能有所减少,教学质量也需要保证,因此,我们教师必须及时地充电,补充能量,但是我们的