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102.
姚铁龙 《小学教学(数学版)》2013,(3):29-29
案例一
一位老师在上＂抛硬币＂这一课时,他通过抛硬币和摸球游戏引出可能性后,为了让学生进一步感受生活中事件发生的不确定性现象,他出了这样一道题：有几位同学想结伴出去玩,他们有的想去欢乐谷,有的想去动物园, 相似文献
103.
最近,我观摩了一节四年级＂整数四则运算＂的练习课。有一道练习题,要求学生通过计算,从两种方案里选一种即可。课堂上学生已经选出了合算的方案,到此为止,应该说,教学任务已经完成了,但是执教者却不肯罢手,反复启发、不断引导学生探究另一种所谓隐含的新方案。 相似文献
104.
105.
在小学数学毕业复习时,我给学生布置了这样一道练习题:"客车与货车分别同时从甲乙两地相对开出,8小时相遇后,两车继续行驶,客车又行6小时到达乙地,这时货车离甲地还有160千米,甲乙两地相距多少千米?"在交流汇报活动中,同学们提出了自己的解题 相似文献
106.
美国中学语文教材在本文中是特指由马浩岚编译,同心出版社2004年出版的《美国语文——美国著名中学课文精选》（以下简称《美国语文》）。全书共三本,供12至18岁的学生使用。捧起这本教材,让笔者震撼的部分是它的练习系统,正如翻译者在序言中写到：＂全书最精彩的莫过于每篇课文后的问题设计。＂ 相似文献
107.
108.
109.
110.