勾股数的构造方法

勾股定理是初中数学的重要定理,反映了直角三角形三边的关系,勾股数则是满足a²+b²=c²的一组自然数。本文探讨给出任意一个大于2的正整数a,都可以构造出所有以a为直角边的勾股数,勾股数的组数可以由a的因数个数来确定。     

基于共同题非等组设计的等值结果评价标准研究综述

国内外关于等值结果的评价标准尚无统一的认识。本文以共同题非等组设计为例,根据评价对象的不同,将等值结果的评价标准划分为两种类型:一类是用于评价等值分数的标准,一类是用于评价等值参数的标准。本文通过对两类等值结果的评价标准进行对比和梳理,提出了不同等值结果评价标准的适用范围及其局限性,以期为研究者今后选用合理的等值结果评价标准提供参考。     

伊拉克B油田MB2油层组层序格架内台内滩储层发育特征及其对注水动态的影响

为分析影响伊拉克B油田MB2油层组注水开发效果的地质因素,基于薄片、测井和生产动态资料,在层序格架内分析台内滩储层发育特征及其对注水动态的影响。研究表明,MB2油层组划分为一期中期旋回MSC2和三期短期旋回SSC1、SSC2、SSC3,台内滩多形成于短期旋回顶部。SSC1的台内滩分布较孤立,平均渗透率较低,而SSC2和SSC3的台内滩分布连续,平均渗透率较高。由于古地貌的继承性,层序格架内台内滩的分布与注水井的吸水指数具有一定的相关性。注水井射孔层位处于SSC2短期旋回顶部,若注水井在SSC1短期旋回发育台内滩,则其SSC2短期旋回顶部的渗透率一般较高,相应的吸水指数较高,反之吸水指数较低。     

好分数组卷功能的应用研究

目前普通学校最为公平、高效的学业水平考察手段仍是传统的考试,所以制定一份符合学生学情的试卷是教师的重要任务。现代信息技术对教育的辅助作用越来越重要,好分数网站的组卷功能,能够帮助中小学教师方便地制定一份适合自己学生的试卷。     

巧用题组练习 丰盈数学思考

练习课是以学生独立练习为主要形式,是新授课的补充和延续,它可以使学生新学知识得到巩固,并逐步形成技能,对提高教学质量有十分重要的意义,在小学数学练习课上要注重题组设计,通过列举说理来加深对概念的理解;通过画图分析来寻求解题的思路;通过比较辨别来完善认知的结构;通过实践应用来增强解决问题的能力,从而提高练习课的效率。     

正确把握垂钓中五大关系

笔者赞成“钓鱼是一项系统工程”之说。因鱼类是变温性极强的动物,除选点、饵料、钓具搭配和垂钓方法、技巧等环节外,有多种因素在很大程度上能左右其钓获量,这是人所共知的事实。譬如：有些钓手论“装备”并不孬,论钓技并不赖,论饵料和钓组等并不差,可有时就是钓不到鱼。那么,到底是哪些因素会影响钓鱼和鱼获量呢？现根据实践谈些浅见,以便钓手们在出钓时参考,归纳起来主要有以下五点。     

脑线的作用与选择

台钓和其他的钓鱼方法一样,都讲究钓组的合理配置,而台钓对钓组每个环节的配置要求更严格、更精细。其中对主线和脑线的配置比例就十分讲究,要求脑线的线径是主线线径的1/2左右。脑线比主线细,首先是提高了钓组的灵敏度,增加了中鱼率;再次是在     

辫线与碳氟钓线的钓组组合

在几周前我拍摄的《钓具医生》节目中,介绍了奥尔布赖特线结。之后我收到了很多观众的咨询电话,问我为什么会使用辫线做主线,而使用碳氟钓线作为导线。今天,我就来说说使用这一组合的五点原因。     

串钩钓组

串钩俗称葡萄钩，因形状而得名，它是抛竿或拉砣钓常用的钓组之一。多用于钓取栖息在各层水体中的各种鱼类，串钩通常为3—6只一组，子线长约5—12厘米，每钩之间的间距为10-20厘米，以两钩不搭挂为宜。每串以4钩最佳，换饵方便垂钓效果也较理想。