计划经济时期的产物——厂币

改革开放前的计划经济时期,我曾工作过的上海飞机制造厂和其他单位一样,由于闭门造车、经济落后、物资匮乏,社会生活用品采取了凭票、凭证供应。各科室、车间的办公日常用的铅笔等及各种消耗品。都要凭厂里印发的各种面值的厂币领取。这种厂币由厂里自行印制,由行政科每月统一限额发放。     

贫困地区教育应实施普职十一年制

贫困地区经济落后，原因是多方面的，其主要因素除经济发展的科技含量低以及资金吸引力差外，掌握第一生产力的人才奇缺，也是一种普遍现象，更是所有贫困地区的致命性问题。就贫困地区而言，培养掌握第一生产力的人才是当务之急。而培养掌握第一生产力的人才主要靠职业教育。因此，大力发展职业教育，是贫困地区走出贫困的基本途径。     

中国近代现代史教学指要

[重点难点解析]一、鸦片战争前夕的中国和世界 1.中国:清朝自乾隆后期开始衰落,封建统治面临严重危机,远远落后于世界近代历史的发展进程。①经济落后,资本主义萌芽发展缓慢,自然经济仍占统治地位,土地高度集中,财政拮据。②政治腐败,国防废弛,阶级矛盾尖锐,农民起义不断发生。③文化专制盛行,思想界死气沉沉,科学技术远较西方落后。④对外闭关锁国:以“天朝上国”     

创造条件,开展生物学教学

我校地处中国西部的农村，当地经济落后，学校生物学教学的条件较差，没有专门的生物学实验室，教学挂图、模型、标本较少。但是，教育要面向世界，面向未来，学生必须要提高综合素质。为此，我们生物学教研组的老师努力创造条件，开展生物学教学。     

缩小城乡经济差距,实现城乡经济公平,促进欠发达农村地区人力资源开发

欠发达农村地区与发达地区的差距，最直接的表现在于经济发展水平的落后。经济落后是制约欠发达农村地区人力资源开发的主要因素。只有从根本上调整收入分配政策和发展战略，实现城乡经济公平、协调发展，才能促进和加快欠发达农村地区人力资源开发。     

关于农村中小学教师队伍建设的思考

促进基础教育均衡发展，保障全体少年儿童平等地接受义务教育，重点在广大农村，难点在经济落后的农村，关键在农村中小学教师队伍。目前农村中小学教师队伍总体上是好的．绝大多数教师能爱岗敬业。胜任本职工作。他们克服一切困难默默耕耘，无私奉献．促进了农村教育的改革和发展。但随着形势的发展，农村中小学教师队伍建设出现许多新情况、新问题，如不引起高度重视．并采取相应措施予以解决，不仅均衡教育实施不了，而且将严重阻碍农村义务教育的发展。     

经济落后地区高职会计专业实践教学探索

经济落后地区高职院校的会计专业实践教学,要校内、校外实训两手抓。明确岗位人才培养目标,据此设计实践教学目标和计划,建设独特的实践教学方法体系,在校内、校外建立会计专业实践基地,让学生练好专业本领,提高专业技能,为本地区培养实用型专门人才。     

试论如何将初一学生引入地理学习之门

初一地理学习是中学地理学习的第一步,在初高中地理知识的学习中具有奠基石的作用。而长期以来在应试教育的导向下,地理学科成了中学教学中的“副科”,学生、家长、有关部门均不重视。特别在经济落后的地区,教学资源又十分匮乏。绝大多数学生缺乏学习的热情和兴趣,教师难教,教学效果不佳。面对这样的现实,如何把学生顺利地引入中学地理学习之门,为“成功”打下坚实的基础,是值得我们地理教师认真研究的。     

人在新疆,平凡但不平庸

回首望,大学的点点滴滴清晰而遥远。去年四月,即将毕业的我,作为志愿者,将工作签回了大西北,希望能为家乡的建设贡献一点绵薄之力。甘肃,生我养我的地方,这里有闻名遐迩的敦煌莫高窟、丝绸之路,也有令人心旷神怡的陇南风景区;同时,这里也有大西北在众多人心中的固有印象：经济落后,交通不便,干旱少雨,风沙肆虐。尽管如此,这丝毫没有阻挡我对它的热爱。在大学期间,     

西部经济社会落后的教育根源与发展思路

西部经济社会落后的根源在于教育落后，在于西部地区各级各类教育发展缓慢，水平不高，导致人口受教育程度低，人力资本和人才资源缺乏，进而造成知识和科技的吸收，生产和应用不足，丰富的自然资源得不到有效开发，经济社会不能更快更好地发展，因此，要开发西部地区，必然首先发展西部教育，发展西部教育，必须提高对教育在西部大开发中的战略意义和地位的认识，必须将党和国家发展贫困地区教育的政策落到实处，必须千方百计增加对西部地区教育的投入，必须全面提高西部地区教师队伍的整体素质。