“鱼归池塘”：经验哲学视角下英语教学思路变换探究

长期以来,中小学英语教学研究多聚焦于微观层面,围绕教学策略、方法、课型展开,而对教师、学生、学科及其他要素间关系的本源性问题关注较少。作为一种隐喻表达,“鱼”与“池塘”隐喻着杜威经验哲学中主客同体性、经验对象与经验方式二重性以及经验连续性与交互性等思想。“鱼归池塘”的隐喻要求教学设计从教的逻辑向学的逻辑转换,英语学习活动应从机械式外部推动向让学习者在语境里、情境中进行自主建构转化,英语教师应从追求教学技术向创新教学实践转变。     

文本特质内化要重视语言经验的积累

检验文本特质是否被学生内化的重要标尺,就是看学生是否形成语言经验。语文教师应当引导学生在语用过程中进行多种心智活动：在类推、创生中丰富思想性经验;在体悟、提炼中丰富规则性经验;在判断、推导中丰富逻辑性经验;在模仿、迁移中丰富技巧性经验;在移情、共情中丰富情感性经验;在行文、润饰中丰富审美性经验。学生只有将“言“”思“”意“”象”结合起来,才能在“言语经历”中不断地形成、积淀“语言经验”。     

“经验数学”视域下小学教学的创新实践——以盐城市聚亨路小学“经验数学”校本实践为例

学生的已有经验是一种宝贵的课程和教学资源。基于学生经验的教学特别契合教学的直观性原则,有利于调动学生兴趣、提高学习效率、帮助学生学会学习,实现人的自然性、社会性和自主性的健全发展。在课程设计、教学实施和课程评价中开展“经验数学”教学的方法,主要有经验共创、教法助推、师生共促等。     

德国施普林格出版公司及其期刊出版成功经验剖析

本文通过研究施普林格出版公司的内部管理运行模式及其各时期期刊对出版社发展所起的作用,揭示了该公司期刊发展的主要特点和公司存在至今的原因.通过挖掘第一手内部资料,文章剖析了施普林格出版公司及其期刊出版的成功经验。同时,文章还介绍了Springer Open Choice出版模式和施普林格目前与中国出版界的最新合作进展，这都将为我国科技期刊的集团化发展及其相关政策的制定和完善提供参考和借鉴。     

曝气沉砂池运行管理经验谈

介绍邯郸市东污水处理厂曝气沉砂池的工艺流程及主要设计参数，同时针对运行中设备存在的问题进行了相应的改造，使之更加易于管理，安全操作。     

科技创新与"资源节约、环境友好、劳动友好型"产业发展

本文在对产业发展一般动力因素进行总体勾勒的基础上,剖析新时期我国产业发展过程中的资源能源、环境、劳动等突出问题,从理论和国际经验出发,探究科技创新推动“资源节约、环境友好、劳动友好型”产业发展的机理,并着眼于科技创新在提升我国产业可持续国际竞争力中的重要作用,提出相关政策建议。     

国际社会对非洲教育援助发展态势分析

国际社会对非洲教育援助出现从项目援助模式到部门援助模式的发展态势,实践中仍存在受援国参与不足和援助有条件限制等问题.中国作为新兴援助国,在对非洲教育援助的理念和实践方面开创了一条特色化道路,包括:因地制宜,关注实效;以平等合作为前提,帮助非洲国家进行能力建设;追求共同利益,不附加条件.这些都为国际社会对非教育援助提供了经验,继续探索、持续改进是中国和国际社会的共同任务.     

本科教学工作水平评估促进了实践教学改革和实验室建设

本文介绍我校以本科教学工作水平评估为契机，促进实践教学改革，加强实验室建设的情况和基本经验。     

经验模式分解去斑和顶帽变换在舰船检测预处理中的应用

提出了一种基于经验模式分解去斑和顶帽变换背景不均匀的预处理方法. 经验模式分解去斑算法先对图像每一列进行经验模式分解得到IMF函数,然后将原信号与第一、二模态相减得到初步处理图像,再对该图像每一行重复该操作从而得到去斑图像,该算法有效地去除斑点噪声;顶帽变换则有效地补偿了海浪带来的局部不均匀的背景亮度,提高了图像的信杂比,有利于目标的检测. 仿真结果证明了算法的有效性.