对科学发展观实践性品质的理解

实践性问题是科学发展观中的一个重要问题。本文就科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果、具有马克思主义的优秀品质、是指导我们实践的行动指南,就科学发展观的＂实践性＂表现在决策活动的科学化、民主化和透明化,就要变＂说＂为＂行＂和实践科学发展观一定要结合本单位本部门实际三个方面阐述科学发展观的实践性品质。     

有血有肉 让写作教学变成一部生动的电视剧

从一开始的好词好句到后来的美文背诵,中学生写作似乎已经成为别人思维的复制品。没有新意、照搬照抄、通篇大话已经成为当今中学生写作的最大误区。而新课改对于中学生写作创新化和个性化的要求更是荡然无存,很多过了时的美文在数十年后依旧出现在中学生的作文本上。因此,中学写作成为了很多学生的梦魇,没有内容,没有想法,没有创新,仿佛失去血肉的个体,失去新课改对于中学作文个性化要求的意义。对此,笔者结合实际教学过程,以声音辅助画面、画面辅助故事、故事绘制生活的方式,帮助学生重拾个性化写作思维,用自己的专属思维赋予作文以新的生命。     

“7+1”制学习培训法助推班组长培训

丹东工务段职工教育委员会针对铁路现代化发展过程中职工学习培训的新问题,提出了充分发挥段、车间、班组三级教育网作用,组织职工开展班组"7+1"制学习。即利用冬季工务施工作业相对较少的实际情况,以班组为单位,采取非脱产     

如何提高课堂教学的有效性

生物学的研究与世界面临的粮食短缺、人口增长、环境保护、资源利用等问题息息相关。所以在九年义务教育阶段,必须加强生物学教学。中学生物教学的关键是生物课堂教学,因此,提高生物课堂教学有效性就是中学生物教师必须探究的重要课题。笔者认为,要提高生物课堂教学效率,教师必须做到以下几点。一、结合实际,以标定本新课标和课本是生物教师教学的依据。教师不但要精通新课标,还要吃透教材,这样才能准确把握课堂教学中的各个环节,才     

如何实现生物课堂教学的高效率

<正>一、依"纲"扣"本",结合实际,设计高质量的教学方案教学大纲和课本是教师教学的依据。教师只有认真学习教学大纲和吃透教材,才能准确把握课堂教学的目的要求,才能在教学中做到有的放矢。生物课堂教学的目的要求,要从知识教育、能力培养和政治思想教育三方面综合考虑,不能顾此失彼。     

细节让小学品德课堂熠熠生辉

《小学品德课程标准》指出:教师应努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际地培养学生的品德和习惯,保护学生的好奇心,引发学生探索的欲望,让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。     

中职数学教学要结合实际

中等职业学校数学难教,现状尴尬。中职数学教学存在的问题颇多,课堂教学是一切现实的教育活动得以展开的轴心,教学要与实际结合,学生易于接受,才能学以致用。     

身边的数学——人教版第七册“统计”复习计划之理念设计

现代课程理论十分重视学生学习的方式。从本质上说,现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续发展为目的,由许多具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。复习,是一个不可或缺的学习环节。从现代课程理论的视角看,针对传统的指向考试与分数的复习,我们应该考虑:生成新的复习理念,设立新的复习目标,制定新的复习计划,创造新的复习课堂。     

谈流行音乐器乐合奏课教学改革

流行音乐经过百余年的发展、变异,已经形成自己生存、成长、繁衍的体系和独特的教育规律,再用其他体系、理念来约束是行不通的。我们需要适合流行音乐教学规律的教学方法来保证流行音乐人才的培养,因此就要在流行音乐教育导向、教学方法、教材建设上加大改革力度,保证流行音乐高等教育科学、系统、规范、实用,真正建立起一个完善的、具有新思维、新观念、与本土音乐结合紧密的音乐教育体系。     

钳工理论教学方法探索

近年来,钳工教学较为注重实践为主教学,但这种教学模式存在一定局限性。本文根据钳工教学的现状及当前存在的问题,在理论教学方面做了几项探索,以提高学生的学习效率以及帮助学生建立创新思维。