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41.
亚洲儿童文学作家和西方儿童文学作家的理想目标是一致的:都是为了在全世界赢得尽可能多的读者。衡量亚洲儿童文学的品质,不可避免地要置于世界统一的评价尺度之下。中国和日本都需要汲取偏离世界统一的儿童文学评价标准、脱节于世界儿童文学潮流的历史教训,并重视世界普及率对东方儿童文学的严峻挑战,力求改变西半球儿童文学远强于东半球儿童文学的现状。安徒生儿童文学奖和林格伦儿童文学奖的设立,已经把世界儿童文学的统一评判标准具体化,东方儿童文学改观世界普及率的努力因此也就有了遵循的依凭。  相似文献   
42.
医院文书档案管理存在的问题及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、目前医院文书档案管理方面存在的问题1.档案意识薄弱,偏重病案档案因为长期对于医院文书档案的重要性宣传不到位,相对于病案档案来说,很多人都认为文书档案无关大局,甚至认为没有存在的价值,对于文书档案也是只保存不利用,这就造成了资源的严重浪费,致使其利用率远远不能达到预想的状况。2.医院文书档案管理不完善、职责不明,无统一标准医院文书档案一般都存放在行政办公室的综合档案室,而医疗病历档案则由病案室管理,  相似文献   
43.
徐洪玉 《成才之路》2012,(23):55-55
体育教学评价是评判一个学生体育成绩的重要标准,也是教师进行教学活动调整的重要依据,是体育教学活动的重要组成部分。初中生在这个阶段身体发育迅速,对学生的成绩进行评价的内容和形式的设置在很大程度上影响着学生身心健康的发展。然而在传统的初中体育中,体育教学却错误地以统一标准来对学生成绩进行评价,这便导致在对学生评价时产生很多不公正的情况。因此,笔者在总结多年教学经验的基础上,对如何更有效地进行初中体育教学评价这一问题发表一下见解。  相似文献   
44.
1.数字出版6大要素 电子版权:合法获得版权,完善的数字版权管理方案.电子出版物:电子图书、电子报刊及其他数字化文档、数字化出版标准:对数字化出版物的格式,权限、传播方式制定统一标准.电子图书生成器:数字化出版物的制作、加密;设置下栽、复制、出售、转借的权限.电子图书网站:数字化出版物的传播、交易媒介.电子阅读器:闼读数字化出版物的电子设备.  相似文献   
45.
颜璇璇 《考试周刊》2013,(76):38-38
进入初中阶段以后.许多语文教师在教学活动中会面临学生学习基础差异较大的状况,此时,教学工作如果采用统一标准的“一刀切”模式.势必会让部分学生产生水土不服的感觉。从而影响语文整体教学成效的提升。对于这样的状况.广大教师要正视学生的基础差异,并结合教学改革要求针对性地开展语文教学工作。笔者在教学实践中针对这一方面进行了探究与尝试,本文将做简要论述。  相似文献   
46.
信息     
灿海  青苹  英子 《教师博览》2009,(5):18-18
我国近百所高校开设“创业教育”课程,汉字部首检字法有了统一标准,上海15%中小学生耳朵疲劳,不成熟心理疗法不得进校园,北京低收入家庭高中生将享受助学金,湖南规范改制学校和民办学校收费,辽宁实施就业率低专业招生计划递减工程,2010年起德国将对非欧盟国家留学生征收学费,西班牙留学日渐升温.  相似文献   
47.
广角     
《政治课教学》2009,(3):1-2
两会聚焦:中职逐步免费后如何又好又快发展;财政部:加强农村义务教育经费保障机制金管理;“2008年中小学教师国家级培训计划”惠及37万人;汉字部首归部有了统一标准;浙江省举行首次新课改高考公开咨询活动刘希平莅临现场答疑;  相似文献   
48.
《新闻前哨》2008,(12):5-5
据沃华传媒网10月31日消息:工业和信息化部科学技术司副司长戴晓慧在“移动终端市场与业务创新论坛”上表示,国家有关部门正积极营造良好条件,通过制定政策措施和统一的标准.规范三网融合的新业务的发展,为3G时代的视频化发展道路指明方向。  相似文献   
49.
海口市政府日前举行常务会议,决定取消义务教育阶段“等级学校”的评估,实行统一标准的“规范化学校”,遏制择校风。同时,逐步提高市重点高中向农村初中直接择优录取毕业生的比例,从今年起提高到15%。会议要求加大对薄弱学校的投入。在增加政府对教育的经常性投入和专项投入方面,要求生均公用经费不低于海南省规定的初中25元/生年,小学18元/生年的标准,更要保证市财政新增教育经费主要投向海口市薄弱学校。  相似文献   
50.
回顾我国教育的发展变革,两种不同宗旨的教育思想展现在我们眼前:其一,以往的传统教育一直比较注重共性至上的群体性原则,强调统一标准和统一要求,根本不考虑学生的特点与需求,这会使学生的个性特点、独立品格、自我意识消磨殆尽,形成习惯向后看、重内省、随大流的思维定式,这在一定程度上漠视和压制了学生的个性发展。其二,随着新课程改革的推进,发展学生的个性,培养学生的创造能力已深入人心,因此,很多老师便绞尽脑汁,试图通过各种途径极力追求学生个性化的发展。丰富繁杂的课堂设计,  相似文献   
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