以教师文化建设统领学校发展———访余姚市姚北实验学校吴建岳校长简

余姚市姚北实验学校是一所位于城乡结合部的公办农村学校,且创办才5年多的时间,可是发展速度却令人诧异：不仅学生考试成绩出色,而且学校也形成了自己的办学特色。更令人诧异的是：学校创办之初,教师主要由来自周边农村学校的年轻教师和刚参加工作的大学毕业生组成,平均年龄只有27．8岁。吴建岳,男,1963年1月出生,浙江余姚人。现任余姚市姚北实验学校校长兼党支部书记,余姚市人大代表,宁波市名校长。曾获“宁波市基础教育课程改革实验工作先进个人”“宁波市中小学德育工作先进个人”“宁波市优秀教师”等称号。     

用科学发展观统领档案馆社会服务功能的拓展

科学发展观是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的指导方针,档案馆社会服务功能的拓展工作必然在科学发展观的指引下不断提高到新的更高的水平.     

坚持以科学发展观统领高校发展

21世纪,在我国随着市场经济的不断完善,社会全面发展对高等教育无论深度和广度上都提出了更高的要求.因此,高等教育既充满了机遇,又面临着新的挑战.坚持以科学发展观统领高校发展的一切工作,是高校一项极为重要且既现实又深远的课题.     

用科学发展观统领教育工作全局

科学发展观是我们对长期实践活动的经验总结和理论升华,是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想。关于科学发展观的提出,大体经历了四个阶段:以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体,提出我国社会的主要矛盾是人民群众对经济文化迅速发展的需要同社会经济文化不能满足人民群众需要之间的矛盾。要集中力量实现国家工业化,正确处理国家、集体和个人等方面的关系。这些重要论述,集中代表了我国工业化初期经济建设的指导思想。以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体,制定了党在社会主义初级阶段的基本路线,提出了“…     

“十一五”时期 我国经济社会发展将发生十大变化

一、国家安全将面临更多挑战。一方面，国际单边主义、强权政治和地区潜在冲突有可能增加传统领域的安全威胁。另一方面，恐怖主义、分裂主义和极端主义有可能增加非传统领域的安全威胁。作为一个世界上有影响的大国，中国的发展必须有国家安全方面更多的考虑。     

浅谈以大语文教育观统领识字、阅读和习作教学

新课程正以全新的教育理念和生动活泼的教育形式展现在我们面前。小学语文教学改革必须以大语文教育观统领,充分利用各种课程资源,遵循教学规律, 打好识字、阅读的基础,并且在习作教学中注意引导学生观察和积累生活,这样才能有效地提高学生的语文素养和作文能力。     

用社会主义核心价值观统领中小学校德育工作

加强和改进青少年思想政治（道德）,意义重大而深远。8号和16号两个文件全面阐述了加强青少年学生思想政治（道德）建设的责任感和紧迫感,是深入贯彻十七大精神的具体体,是坚持以人为本,树立和落实科学发展观的必然要求。     

以科学发展观统领期刊出版工作

党的十六届三中全会提出，“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的重大战略思想，是新一届中央领导集体以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对长期发展实践的经验总结和理论升华，是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想，是我们党关于发展的重大理论创新，是新时期指导学报发展的强大思想武器。树立和落实科学发展观，对于期刊出版工作的改革与发展具有重要的意义，是树立和落实科学发展观的必然要求。     

人文主题统领下的单元综合艺术教育实践

把《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术教育的新理念,转化为教师的教育思想和自觉的教育行动．使幼儿身心获得和谐发展,是幼教工作者义不容辞的责任。北京市第一幼儿园从“八五”开始,就对艺术教育进行了系统的实践和研究,积累了丰富的艺术教育经验。在此基础上,全园参与了“十五”教育科研课题《幼儿园艺术教育“四性”的实践与探索》,及“十一五”教育科研课题《在综合艺术活动中指导策略的实践研究》的探索。经过不断的学习、实践、研究,总结归纳出一种在幼儿园落实艺术教育新理念、有较强科学性和操作性的艺术教育新模式。     

用科学发展观统领,坚持新闻真实性原则

新闻真实性既是个理论问题,更是个实践问题。从根本上说,是人的主观世界是否与客观世界相吻合、人的主观世界如何改造客观世界的科学问题。在互联网等各种电子媒介迅猛发展、媒体生存与经济效益关系愈加密切、舆论监督与政治文明的诉求