教师如何应对新课程的挑战

基础教育课程改革正以迅猛之势向我们每一位教育工作者走来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都有了创新和突破,对教师提出了新的挑战,不少教师面对新课程感到无所适从,不知从何入手.那么,教师要如何应对新课程的挑战,在这场历史性的变革中找到自己的位置,做出自己的应答呢?     

新课程改革背景下教室座位排列方式的探析

在当前新课程改革背景下,传统的“秧田式”座位排列方式已难以满足课堂上教学的需要。因此,本文主要从师生关系、同学关系、课堂教学效果、学生个性发展等四个方面来考虑座位的排列方式,提倡综合应用“秧田式”、“小组式”、“圆型”、“U形”和“论坛式”等排列方式来更好地为新课程改革服务。     

解读新时期高校外语教学变革的主题

本文提出高校应根据市场对外语人才素质的要求,改革外语课程结构,调整课时安排,以期达到外语人才资源的最优配置。     

变量分析——开启高考实验题之门的钥匙

<正> 倡导探究性学习是新课程标准的重要理念之一,探究实验则是实现这一学习方式变革的有效途径。为适应这一学习方式的变革,普通高中课程标准生物实验教科书为学生安排了大量的实验内容,灵活多变、形式多样的实验题自然也就成了高考的热点。在教学实践中,许多教师苦于找不到指导学生解答实验题的良策,学生在遇到实验题时无所适从,特别是对于实验方案设计题,更是无从下笔。其实仔细分析就会发现,几乎所有的高考实验题都是围绕着控制实验变量来设置问题的,所以只要重视对实验变量的分     

改革开放与人们思想观念的变革

改革开放以来,我国的经济生活发生了深刻变革,人们的思想活动也随之产生了明显的变化,形成了一些新的观念,如趋利观念、独立观念、时间与效率观念、竞争观念、多样化观念等。针对这些新观念的出现,我们必须深入细致地做好思想政治工作,坚定不移地推进改革开放,想方设法消除人们的心理障碍。     

浅析人力资源管理的变革

传统的人事管理把精力放在员工的考勤、档案、合同管理等事务性的工作上，被定位为后勤服务部门。随着企业基础管理模式的深刻变革，在管理中，人作为一项资源，而且是重要的战略资源，人们所强调的“科技以人为本”的思想得到了越来越多的认同。在这一管理思想的指导下，以人才测评、绩效评估和薪资激励制度为核心的人力资源管理模式得以确立。     

美国、欧洲、日本、中国数字素养培养模式发展述评

[目的/意义]随着信息技术的发展和普及,数字素养日趋成为世界各国国民素质教育的重要内容。它与媒介素养、信息素养有着密切的关联,正被越来越多的国家纳入其国民教育课程的体系之中,但我国的发展仍很不完善。针对这一现状对发达国家和我国的数字素养培养模式发展进行述评,并对我国数字素养的培养提出建议。[方法/过程]在对相关文献进行充分调研的基础上,分别对美国、欧洲、日本和中国的四种具有典型性的数字素养的培养模式加以分析,并据此提出本文的结论。[结果/结论]美国、欧洲和日本的先发优势与经验为我国数字素养培养的建设和发展提供了良好的借鉴。我国应该构建一个多主体共同参与的体系,形成由各级公共图书馆、专业图书馆、学术图书馆、大中小学、政府管理机构等全社会共同推动实现的机制,建设一个能充分接触数字资源和社群信息的交互式数字媒介空间。     

智慧学习环境下职业教育教学方式变革的策略研究

基于信息技术的智慧学习环境为学与教变革提供了基础。分析了智慧学习环境下教学方式变革的趋势,指出新型学与教方式的特征是以学为中心、混合式学习和合作学习。对新型学习方式及教学模式构建进行研究并提出策略建议,以期为教学方式变革实践提供具体的策略指导。     

基于公共财政框架下大学教育公共财政制度变革研究

大学教育公共财政制度研究是运用经济学和财政学的理论和方法,研究大学活动中的公共财政制度问题,集中于货币化的大学教育公共财政的分配和使用。近几年来,随着我国高等教育大众化进程的推进,高等教育公共财政问题凸显,本文简述了公共财政制度及其主要特征,剖析了现行大学教育公共财政制度存在的问题,提出了在公共财政框架下大学教育公共财政制度变革的主要思路。     

流媒体电视在现代教学中的应用模式构想

不断完善发展的流媒体电视,必然会在我国教育领域得到广泛应用,从而完成教学史上从粉笔黑板到投影再到流媒体的革命三级跳。文章阐述了流媒体电视的概念,并针对我国教育信息化建设中存在的问题,归纳了流媒体电视在现代教学中的应用优势,并从面授教学和远程教学两个方面,提出了流媒体电视在现代教学中的应用模式,最后提出了其在未来的推广应用中的相关问题。