对民办本科院校转型发展几个关键问题的思考

引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型,已成为新形势下国家实施技术技能型人才培养战略、推进我国高等教育改革发展的必然趋势。民办本科院校作为1999年以来我国高等教育进入大众化阶段后升格或转设的院校,多数定位于"地方性、应用型"院校,是转型发展的主力军,但要全面实现转型发展还需解决转型发展中人才培养规格定位、应用型专业建设、产学研合作教育模式构建、"双师型"教师队伍建设及应用技能型人才培养的条件保障等一些关键问题。     

高职院校办学质量第三方评价调查分析及对策

高职院校的办学定位不同于一般本科院校,主要是为社会培养应用型的技术人才.因此,了解社会需求,收集企业对高职院校毕业生的评价,是高职院校办学与社会接轨的有效途径.文章通过问卷调查,收集企业对高职院校毕业生的评价,找出高职院校在办学质量方面存在的问题,重点从创新能力、实践能力、挫折承受能力等方面进行分析,提出提升高职院校办学质量的对策,包括注重创新思维培养、加大实践课程比例、加强心理疏导等.     

“浸入式双语教学法”对中医院校双语教学的意义初探

随着社会经济的发展以及科学技术的进步,国际之间交流日益密切,国与国之间的距离正在朝着"零距离"的方向发展,国与国之间在经济、文化等方面的往来越来越密切,这种时代背景下,英语作为普遍应用的语言,得到了各国的重视。在我国,英语教育已经成为当下教学工作的一项重点工作,从小学到初中、高中、大学,英语学习几乎贯彻到了每一个阶段。在这样的背景下,我国中医院校对于英语教育工作也越来越重视起来,这主要是为了适应国内、国际发展趋势,为了培养多技能型人才的需要。本文就"浸入式双语教学法"对中医院校双语教学的意义为探究对象,通过对中医院校实行"浸入式双语教学"的研究,找出其中存在的问题,并采取相应措施进行解决,以促进中医院校英语教育的发展。     

论高职院校教学档案信息化管理的问题及对策

高职院校教学档案信息化管理是高职院校改革和发展的一种必然趋势,目前高职院校教学档案信息化管理意识较弱,缺乏先进的档案管理手段和技术,缺乏高水平、高素质的档案管理人员,对档案的合理开发和利用不足。为解决这些问题,需要注重教学档案信息资源的开发利用价值;建立健全高职院校教学档案信息化管理制度;建立一支符合高职院校发展需要的档案管理人员队伍;创新高职院校档案管理的技术手段和方法。     

浅谈以就业为导向的高职英语教学对策

要想在高职院校的英语教学过程中落实以就业为导向的教学理念,就必须以职业为指引,以就业为根本目的展开英语教学,突破现有的沉闷落后的教学方式,指引学生站在专业的角度思考,激发学生独立思考的能力,提高学生学习英语的主动性和积极性。学生针对就业要求在英语学习过程中独立学习,依据自身的专业内在标准进行学习,将理论知识与职业技能紧密结合,从而有效促进学习。高职院校的英语教师要树立正确的观念,在课堂教学中强调职业需求,以就业为导向,加强同学间的互动与沟通,有效提升英语教师的教学水平。本文针对如何在高职英语教学中落实以就业为导向进行了分析。     

高职院校会计人才工匠精神培育策略--以山西省高职院校会计专业为例

以山西省高职会计专业为例,研究如何培育具备工匠精神的会计人才,以顺应经济越发展、会计越重要的时代潮流,助力"中国制造2025"。从会计的工匠精神谈起,采用调查问卷形式分析山西省高职院校会计专业工匠精神培育现状,从4个方面探讨了高职院校培育具备工匠精神会计人才的有效途径和方法。     

加强校企文化融合,推动高职文化建设

实现学校与企业间在文化上的融合,一是应将学校的精神文化与企业的精神文化相融合,二是应使学校的制度文化能体现出企业的规范,三是在学校的行为文化中应渗透企业的要求,四是应使学校的校园文化建设符合企业的要求,五是应使学校的环境文化能显示出企业的特色.     

对新建本科院校创建高等数学精品课教学的思考

《高等数学》是许多专业的一门重要基础课,新建本科院校有着自己明显的特点,因而在高等数学教学中也应该走一条独具特色的道路。如何把高等数学建设成为精品课？作者结合自己多年的教学实践,对新建本科院校如何提高高等数学教学质量,改进教学方法进行了一定的探索。     

小学中低年级语文综合性学习引导策略初探

语文综合性学习有利于培养学生多方面的能力,笔者从四个方面对中低年级语文综合性学习进行引导:(1)确定合适主题——开发广阔丰富的综合性学习资源;(2)注重指导过程——构建自主、合作、探究的综合性学习模式;(3)组织丰富活动——保持语文综合性学习的兴趣;(4)落实检查评价——保障学生语文综合性学习的效果。希望在师生的共同努力下,学生的语文素养和语文综合能力会得到一定的提高。     

地方高职院校人才培养目标定位的理论基础——以番禺职业技术学院为例

人才培养目标是各级各类学校依据教育目的的总体要求和不同类型教育的性质任务,对受教育者提出的特定的规格标准。地方高职院校在确立人才培养目标时,哲学层面必须以马克思主义关于人的全面发展学说为指导;心理学层面必须充分认识到人的智能的多元性;教育学层面必须遵循我国社会主义教育的基本价值观和目的观,并在实践中体现高职教育的高等性、职业性、地方性的属性特点。番禺职业技术学院结合自身特点,把人才培养目标定位为培养"一技之长 综合素质"的高技能人才,这一定位充分彰显了番禺职业技术学院的办学特色。