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931.
许海丽 《山东教育学院学报》2007,22(5):85-88
"编辑学者化"问题是近十年来的热门话题,虽然讨论者众多,却没有取得共识,问题就在于这一提法的模糊性。本文从"编辑"和"学者"两个概念入手,重新思考了"编辑"与"学者化"的问题,提出了一个新的命题——"学者化编辑",并探讨了这一命题的内涵、实现途径和讨论意义。 相似文献
932.
通过对编辑学“学”与“术”之争的辨识,对编辑学的学科分类提出了“三个层面,两大类别”的构想,并阐述了其理论依据。 相似文献
933.
任何一门科学理论的建立,都是以合理的假设为选导,而一切社会实践都必须有相应的专门理论来指导。编辑学作为一门科学,也要有形成其理论的基本假设和基本原则,编辑实践必须有完善的编辑学理论作指导,进而推动编辑事业的健康发展,研究编辑假设的涵义、特征、意义和编辑原则及其体系,则具有重要意义。 相似文献
934.
关于学者型编辑的几点思考——也谈“编辑学者化” 总被引:2,自引:0,他引:2
王亚仑 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(2):104-111
“编辑学者化”是一个颇有争议的提法。文章通过分析“编辑学者化”提出的背景,编辑队伍的历史和现状,以及新时期对编辑队伍的崭新要求,肯定“编辑学者化”这一提法,对编辑队伍建设和社会主义文化出版事业的发展所起的积极作用。 相似文献
935.
论编辑的定义和编辑学的理论框架 总被引:11,自引:0,他引:11
杨焕章 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,24(3):129-131
“编辑”是编辑学最基本的概念,编辑学的全部内容就是“编辑”要领的逻辑展开,编辑是策划审理作品的再创造活动,这一基本命题的展开就构成了编辑学理论的框架。 相似文献
936.
我国编辑出版学本科教育的回顾与展望 总被引:1,自引:0,他引:1
李乐 《南阳师范学院学报》2004,3(11):108-110
我国编辑出版教育起步较晚,但是发展迅速,尤其是本科教育,历经挫折,已经步入正轨。1998年教育部调整了高校的本科专业目录,将原来编辑学专业、图书发行专业整合为新的编辑出版学专业。章将介绍我国编辑出版专业发展的历程、现状,在此基础上结合我国编辑出版教育发展规律及我国出版业未来发展的需要,提出若干编辑出版学专业本科教育改革的建议,起到抛砖引玉的作用。 相似文献
937.
卜庆华 《湖南师范大学社会科学学报》1991,(1)
本文总结了近几年来湖南师范大学学报编辑部开展学报学、编辑学研究的基本经验,并对当前学报学、编辑学研究中的某些基本理论问题,提出了与时贤不同的见解。 相似文献
938.
对“编辑学者化”论争的审视 总被引:1,自引:0,他引:1
詹歆睿 《渭南师范学院学报》2008,23(6):82-84
“编辑学者化”问题一经提出,引发了经久不息的论争,赞成者为数不少,反对的声音也时有出现。对“编辑学者化”论争的审视,可以抛开具体的文本表述,从编辑工作特点和规律的出发,倡导编辑从事学术研究。“学报编辑学者化”应该提倡。 相似文献
939.
940.
正日前,由中国社会科学研究评价中心(Chinese Social Science Research Evaluation Center)发布CSSCI(2014—2015)来源期刊拟收录目录(共533种),其中,"新闻学与传播学学科拟收录来源期刊名单"(15种)中,由湖北省编辑学会、武 相似文献