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41.
教育实习远程指导旨在弥补混合编队的缺陷,综合发挥大学指导教师、优秀中小学教师、实习学校学科教师的指导作用,并促进实习点、实习生间的交流.本文以教育实习共同体理论为指导,构建了教育实习远程指导模式;提出组建由大学驻队指导教师、大学校内指导教师、专门聘请的中小学优秀学科教师及实习学校学科教师组成的专兼职指导队伍;开发网络平台,为远程指导提供实地混合、网上专业两种编队组织的活动空间,并提供灵活多样的指导工具;最后强调有目的的活动组织在远程指导中的必要性,并设计了五种形式的活动.文章认为教育实习远程指导的实施有助于发挥多类教师的指导作用、营造实习组内外的竞争氛围、促进实习学校间交流,同时也指出远程指导的实施对指导者、管理者提出了更高要求,要以辩证、历史的眼光看待实习形态的变迁.  相似文献   
42.
"四年一体"教育实践模式是在师范生就读四年间,构建起从"感悟教师"到"扮演教师"的分段式、分层次的教育实践连续体。现代信息技术与教育实践进行整合,是提高师范生培养质量的有效途径,可以培养学生团队合作精神,构建"实践共同体";可以借助丰富的网络资源,促进学习方式的变革,培养主动获取知识的技能;可以利用计算机及媒体资源的特性,培养学生创新精神与实践能力;可以搭建信息通道,提高效率,节约管理成本。但必须重视和解决观念的根本转变问题;组织者、指导教师如何切实提高自身的管理水平和技术水平的问题;"人-机-人"的沟通方式缺乏情感互动的问题等。  相似文献   
43.
编队卫星定位技术是利用分布式网络卫星为空间平台去实现对有源目标的定位技术,该系统采用复合与综合定位技术体制,可实现对全球目标高精度三维定位,同时其定位精度不随纬度变化而下降。在未来高技术战争中,可对敌固定目标、机动目标和海域慢速活动目标进行跟踪监视,为武器系统提供目标定位数据。本文在编队卫星定位体制和定位精度分析等研究的基础上,通过数学仿真验证了编队卫星定位技术的可行性,从而为此项技术的深入研究提供了依据。  相似文献   
44.
为对特殊空中目标进行实时威胁判断,根据特殊空中目标的性质提出了等效威胁值概念。针对水面舰艇编队对空防御的实际情况,利用等效威胁值的概念,提出了水面舰艇编队对空中特殊目标的威胁值评定方法,并用实例对该方法进行了验证。对水面舰艇对空防御作战有一定参考价值。  相似文献   
45.
师范院校传统的单科编队的实习方式,在当今社会发展教育改革的冲击下,优势越来越少,弊端越来越明显.打破院系界线,多种学科实习生混合编队的教育实习模式更符合社会发展、教育改革的需要,更能满足实习生、实习学校、师范院校多方面的需要.因为人的充分表现,既是社会的需要,也是个人的需要.  相似文献   
46.
鉴于现代舰艇作战的主要形式是编队作战,机动方式不再是单舰定向定速机动,而是单舰多航向、多舰多航向、变向变速等机动方式。这就要求有新的机动模型,以及针对该模型的好的、新的实用算法。本文便是针对多舰艇机动的非线形模型。进一步阐述了采用系统结构模型的分解算法的实用性。对多舰艇机动问题的理论研究、自动标绘等都有一定的参考价值。  相似文献   
47.
任务分配方法是任务控制过程的重要组成部分,是编队协同作战指挥策略的关键。以合同网协议(CNP)和多智能体系统(MAS)理论为基础,建立了编队MAS结构和基于投标过程的任务分配模型,将任务优先权引入任务分配模型中,可以实现预先任务分配和执行过程中动态任务分配,保证动态环境下编队整体分配效能较优。针对作战想定进行了仿真计算,结果表明,基于CNP和MAS理论的编队协同任务分配具有良好的预先任务分配和实时任务分配效果,能够满足编队作战任务的需要。  相似文献   
48.
好说话的郝上尉"您的朋友给您发送了一张图片"——点开QQ首先看见的就是这条信息,于是我打开了这张照片。这是4月23日在土伦的时候和"衡阳舰"上一名军官的合影,托朋友的相机拍的照。照片上的这位军官,姓郝,理着小平头,身着新式藏青色海军"西服",  相似文献   
49.
单科集中定点的实习模式有许多弊端,混合编队教育实习模式整合了多学科的实习生与指导教师到一实习点,容易得到实习学校的支持与认同,但在实践中存在的问题是实习生在教育实习过程中难以得到指导教师的专业支持。本研究提出了一个基于电子对话的混合编队教育实习模型,以此促进实习点、实习生与指导教师的协作与对话,提高教育实习指导效率,促进实习生主体意识的形成和完善教育实习评价。  相似文献   
50.
2008年12月26日,我国海军舰艇编队出发,前往索马里海域护航。这次执行护航任务的是舰名为“武汉”号、“海口”号和“微山湖”号的3艘舰艇。  相似文献   
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