跨学科综合题归类与分析

为了全面推进素质教育，中考改革的步伐已经加速，由注重知识的考查，转向考查综合素质和能力，跨学科试题应运而生，这类试题必将成为各级各类考试的热点．     

3 ,4 - 连通图G 中< EC ( G) > 的连通性

引进T - 三角形的概念,证明了,对于k ( k = 3 或4) 连通图G,若G无T -三角形,则< EC ( G) > 是2 连通的,从而改进了N.Dean 的结论。另外举例说明了,对于k ( k ≥5) 连通图,此结论是不成立的.     

谁的错—与刘方军老师商榷

读了贵刊 2 0 0 2年第 6期上登载的“对新教材的几点改进意见”一文 ,对刘方军老师的关于新教材的某些看法颇为赞赏 ,笔者也认为新教材中确有一些不当之处 ,在此不一一提出 .但对刘方军老师提出的第一条改进意见 ,即“教材第 4 3面第 ( 1 2 )题中‘物体做匀加速运动’应改为‘物体做匀加速直线运动’”的提法却不敢苟同 .笔者以为教材题目中所给出的“物体做匀加速运动”这一条件对于题目中结论的成立是充分可靠的 ,而不需要修改为“物体做匀加速直线运动”,也就是说 ,匀变速曲线运动其某段时间 t内的平均速度也等于该段时间中点 t/2时刻的…     

解析法确定从动件为等速运动规律的凸轮基圆半径

本文尝试采用解析法，按许用压力角确定直动从动件盘形凸轮机构的基圆半径和偏心距。该方法只适用于从动件为等速运动规律的凸轮机构。     

传送带上的摩擦力问题

一、水平传送带上的动力学问题例1如图1所示,长度为L=8.0 m的水平传送带,其皮带轮的半径为R=0.20 m,传送带上部距地面的高度为h=0.45 m.一个旅行包(可视为质点)以v0=10 m/s的水平初速度从左端滑上传送带.旅行包和传送带间的动摩擦因数为μ=     

对传统的缩削式误读——王士(禛)神韵说的另一种解读

学者们对王士禛神韵说的内涵有诸多争论,在其除了王孟一派之外是否涵盖其他类型的审美风格上做了诸多分辨,其实大可不必.王士禛的神韵说是在不断对传统进行缩削式误读的过程当中逐步明确下来的,渔洋对其诗学主张的不断缩削、不断明确,并非诗学观点有多么大的改变,而只是为了使自己的诗学主张更为突出,更容易被广为接受而已.而关于其神韵说只涵盖了王孟一派一种审美风格的看法,实际上更多的是读者在接受过程中的误读.     

“学困生”学业成功的奥秘——美国加速学校项目评介

加速学校项目(Accelerated School Program)由美国斯坦福大学教育学教授亨利·莱文思(Henry Levins)研究发起,它有效地提高了“学困生”的学业成就,声望日隆。2001年,它更被美国《时代周刊》评为年度模范学校项目, 被誉为“美国K-12教育中最有成就的学校项目,发现了应对教育中压力最大的挑战的最有希望的方法”。     

以社会性别的视角分析基诺族女性的教育

教育被视为女性社会地位提高的一个重要指标,只有自身科技文化素质的提高,女性才有参与社会竞争的资本。教育为基诺族女性走出大山奠定了基础,受过学校教育的基诺族女性与在传统的家庭、村落中接受的教育相比,具备了更多地参与社会竞争的能力,她们的言行对下一代基诺族孩子有着深远地影响,也影响着整个基诺族的发展。     

自主探索合作交流—“无穷递缩等比数列求和”教学设计

1教学总体设想“无穷递缩等比数列求和”是在学生学习了数列及数列的极限等知识的基础上提出来的.它与数列、方程、函数和极限等知识有内在     

预腐蚀对某型飞机42框横梁疲劳寿命的影响

采用周期浸润加速腐蚀试验的方法,对某型飞机42框横梁模拟件分组进行了不同时间的加速预腐蚀试验,并通过随机载荷谱下的疲劳试验获得了预腐蚀后模拟件的疲劳寿命。结果表明,在加速腐蚀时间不大于300小时的情况下,预腐蚀对42框横梁结构模拟件疲劳寿命的影响不明显。