全文获取类型
收费全文 | 13443篇 |
免费 | 66篇 |
国内免费 | 45篇 |
专业分类
教育 | 10138篇 |
科学研究 | 784篇 |
各国文化 | 100篇 |
体育 | 317篇 |
综合类 | 540篇 |
文化理论 | 148篇 |
信息传播 | 1527篇 |
出版年
2024年 | 295篇 |
2023年 | 1337篇 |
2022年 | 1358篇 |
2021年 | 917篇 |
2020年 | 699篇 |
2019年 | 596篇 |
2018年 | 181篇 |
2017年 | 221篇 |
2016年 | 263篇 |
2015年 | 323篇 |
2014年 | 794篇 |
2013年 | 631篇 |
2012年 | 648篇 |
2011年 | 792篇 |
2010年 | 676篇 |
2009年 | 669篇 |
2008年 | 702篇 |
2007年 | 551篇 |
2006年 | 596篇 |
2005年 | 544篇 |
2004年 | 218篇 |
2003年 | 145篇 |
2002年 | 132篇 |
2001年 | 95篇 |
2000年 | 94篇 |
1999年 | 18篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
距今约七十年前,贫瘠的苏北大地上有一块最贫瘠的土地,叫涟水。这里到处是龟裂的土地,不长庄稼的河滩,方圆百里住户全都是低矮的茅草棚,最“繁华”的地方就是一个尘土飞扬的乡村小集镇——涟水镇。每到月初月中,衣衫褴褛的农民们就肩挑手提,把一些破破烂烂拿来这儿交易。其中有个推独轮车的。他连遮身的衣服也没有,每回赶集只能光着赤膊推着那辆吱呀乱响 相似文献
72.
武珉 《中国广播电视学刊》2004,(10):24-25
法国著名动画影片《美丽城三重奏》让我们感到既熟悉又陌生。熟悉的是.法国艺术家们的创作理念、创作状态和制作程序也正是我们的前辈和我们自己曾经历过的。陌生的是,20多年来.正当我们拼命地“与世界接轨”时.这些来自发达国家的人.却还在坚持我们曾一直恪守.如今却欲放弃的艺术理念,保持着朴素的创作热情,在商品社会里,用相对于好莱坞而言十分可怜的资金.制作出超级艺术 相似文献
73.
尽管志愿者办乡村教育面临着资金来源、教师稳定、学校管理等问题,但殷永纯和他的同伴并不把他们的梦想视为一个“乌托邦” 相似文献
74.
“电视和乡村生活”中有三对关系——“现代社会/前现代社会”或“后现代社会/现代社会”;“城市/乡村”;“全球/本地”,这构成了今天大部分人的生存语境,对中国来说,对这些关系的认知是更好地理解“传媒文化”,“全球/本土”,“城市/乡村”的关键。 相似文献
75.
76.
77.
背景:《乡村八记》是清华大学新闻与传播学院二年级学生李强今年年初从寒假归来后,写的一篇农村调查报告。原人民日报总编辑、清华大学新闻与传播学院院长范敬宜读后认为,作很自觉地把在学校学到的知识运用到调查研究中去,表现了一个年轻学子应有的勤奋、踏实的作风和认真了解农村、了解国情的科学态度,反映的农村情况有一定的代表性。 相似文献
78.
实施乡村振兴战略的实施,离不开一批高素质的新型职业农民。但是,目前我国农民整体素质有待提高,而作为培育新型职业农民主要供给侧的农村职业教育存在培育目标不明、资源分散、保障不力、内容不实、形式不活等问题,因此,政府部门需要做好顶层设计、合理规划;统一领导、分工协作;创新政策制度,加大扶持力度;而培训主体则要明确培育对象,改革内容与方法、创新培育模式。 相似文献
79.
实施乡村振兴战略是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代"三农"工作的总抓手。改革农业职业经理人培育机制是实施乡村振兴战略的重要抓手。四川现代农业职业教育集团组建农业职业经理人学院,以整合资源为核心,创新教育培训机制;以创业联盟为纽带,构建交流学习机制;以创新管理为抓手,创新人才培养机制。这些措施有效服务了区域经济发展、推进科技成果转化、拓展学历教育通道、完善运营管理机制。 相似文献
80.
农村职业教育独特的功能定位和价值取向精准对接着乡村振兴各领域、各要素需求,是乡村振兴战略实施的逻辑必然。目前,我国农村职业教育在服务乡村振兴实践中既有思维理念滞后、自身能力不足等内源性问题,也有法制制度供给不足、社会力量参与缺乏等外源性问题,难以满足乡村振兴的迫切需求。为此,亟需转变思维方式,以新发展理念引领农村职业教育服务乡村振兴实践;破解关键环节难题,提升服务能力水平;加强顶层设计,构建和完善相关法律制度体系;发挥政府"元治理"主体作用,构建多元协同参与的农村职业教育发展新格局,从而突破农村职业教育自身发展及其服务乡村振兴的实践困境,从根本上保障乡村振兴战略的顺利推进。 相似文献