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21.
王少毅 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
从功能与贡献等角度来看,师范美术教育在我国各级教育中占有非常重要的地位,且贡献巨大.但是,我国的师范教育专业性过强.会使刚刚毕业的学生走上讲坛后觉得在师范院校中所学的知识对自己的教学指导性不强.而且,师范院校的教育类课程对教育科学研究法涉猎较少,难以培养起师范生的教育科研意识.为了适应美术教育的现代化需要,师范教育的改革必须先行,必须尽快培养出一批胜任新课程要求的教师充当教育改革的担当者、先行者. 相似文献
22.
黑龙江的民族民间美术历史悠久,丰富多彩,因此,其元素被不断引入到高校美术专业教学中去,此举措不仅能够积极促进了黑龙江民族民间美术被更广泛认知和产业化发展,还体现了高校对传承民族民间文化艺术精粹、提高学生艺术素质的高度重视。文章针对黑龙江民族民间美术在高校美术专业教学中的应用问题进行探讨和研究。 相似文献
23.
张丽云 《长春教育学院学报》2014,(2)
在美术学科中,美术语言是一个基础元素。教师在进行教学时,需要提高学生对美术语言的认识和理解,并且引导学生在进行美术作品创新时,能够创新性地运用美术语言。本文拟就高校美术专业绘画写生教学中存在的问题以及语言创新等方面进行探讨。 相似文献
24.
蔡炜炜 《湖北广播电视大学学报》2013,33(7):55-55,110
结合实际情况,把握好美术专业学生的个性特点,给予正确的思想引导和合理的教育管理,相信美术专业学生将会为伟大祖国的建设添砖加瓦。 相似文献
25.
26.
《郴州师范高等专科学校学报》2008,29(1):F0002-F0002
湘南学院艺术设计系是在美术系艺术设计专业基础上发展起来的。湘南学院美术系创建于1975年,其前身为郴州师专美术系,1994年开始招收商业美术专业班,2005年开办艺术设计本科专业。为适应学院建设和社会发展对艺术设计人才的需求,2007年独立建系。 相似文献
27.
郑天则 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):152-153
速写课在美术专业基础教学中对提高学生的造型能力起两方面作用 ,一是对造型感受能力的培养作用 ,也就是使学生具备敏锐的感受形体的整体美感和感受形体的组合美感的能力 ;二是对造型感受表达能力的培养作用 ,即要有准确、快速地表达记录形体的能力 ,要有概括、强化造型感受的表现能力。 相似文献
28.
29.
黄戈 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(2):137-140
《硬笔线描造型》课程是"新世纪广西高等教育教学改革工程‘十一五’第五批立项项目",其全称是《硬笔线描造型训练在高职高专美术各专业教学中的实践与应用》。该项目所主张的《硬笔线描造型》课程,是将中西方艺术观念有机结合的有效教学途径;"硬笔线描"造型技能是高校美术专业学生的重要基本功,并在艺术实践中具有广泛的实用价值;《硬笔线描造型》对弘扬中国传统文化精神、建构中国美术观具有重要的现实意义。 相似文献
30.
本文从人文素养的基本含义出发,阐述了提高人文素养在美术专业大学生教育中的重要性与必要性,并通过对当前美术专业大学生的人文素养现状以及原因进行分析,试图针对引发美术专业大学生欠缺人文素养的原因提出一些提高美术专业大学生人文素质的可行性建议。 相似文献