功到自然成——黄梅县小池镇第一小学规范办学侧记

汽车在黄梅县小池镇老城区狭窄的街道上穿行了10多分钟,终于拐进了毫不起眼的镇第一小学的大门。走进校园,顿时豁然开朗,四处一尘不染。正如海尔集团首席执行官张瑞敏所说,“坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。”     

推进南昌老城区有机更新的思考与建议

城市更新是城市转型升级的重要路径,而老城改造是城市更新的关键。目前,南昌市正处在新旧城区改革的关键时期,如何准确判定老城区更新发展的阶段和目标,如何深刻认识当前老城区有机更新挑战和难点,如何正确提出老城区有机更新思路,如何创新探索"南昌路径"进而提升城市功能品质,都是亟需研究和解决的紧迫问题。对此,通过前瞻性的规划再现生机勃勃的城市生命体,依托功能的再造构建城市运行系统,将有机更新与有机维护有效结合,以科技手段提升城市治理效能,将历史与现代有序融合复苏生机盎然的南昌。     

旧城改造中人口合理容量研究——以福建安溪县老城区为例

人口合理容量的确定是旧城改造的一项重要的基础工作。文章以安溪县老城区为例。在现状分析的基础上。通过对其用地构成潜力进行研究和人口规模进行分析，确定了安溪县老城区改造的人口合理容量。并提出了促使这一人口合理容量实现的建设举措。     

海南省定安县实验中学

定安县实验中学位于南渡江东岸的定城镇老城区,与尚友书院、定安中学一脉相传,是一所县直属全日制中学。2009年定安中学高中部迁入新校区后,为了科学构建县城学校布局,县政府决定将原定安中学初中部更名为定安县实验中学,现设有34个班级,在岗教师131人,在校生1700多人。学校秉承"管理提效、研训引领、质量兴校、科学发展"的办学理念,坚持教师队伍建设的重要性,始终把领导班子建设、教师业务     

织补理论下的近代城市历史地段保护策略研究——以重庆北碚老城区为例

由于建设背景及理念趋同于现代城市,近代城市历史地段相较于古代历史地段,虽然在快速城镇化过程中存在同样的破碎化危机,但其留存和延续的要素类型、空间结构呈现出相对丰富的差异性。尝试从织补理论的系统整体观和文脉主义思想出发,结合近代历史地段的遗产空间特征进行解析,探讨“要素识别+核心激活+骨架链接+网脉通络”的织补理论更新路径。以重庆北碚老城区近代城市历史地段为具体研究案例,在文献梳理、实地调研的基础上分析现存的破碎化问题,提出基底格局保护、城市肌理修复、公共空间缝补、城市网脉激活的保护策略,以期为当前历史地段保护方法的创新和完善提供理论借鉴。     

Old Beijing： Imperial City Impression

Ararely seen perspective on the Imperial City was unveiled in a just-concluded exhibition of images of old Peking from Western eyes at the time, As part of the 4th China Beijing International Cultural and Creative industry Expo, ＂Imperial City Impression： Old Peking Images in Western Prints＂ opened at Beijing World Art Museum, revealing valuable insights into the old city during the Qing Dynasty （1644-1911 ）.     

广州市第十七中学 越秀教育的璀璨新星

广州市第十七中学是一所省一级公办完全中学,坐落于小北路216号,占地2.3万平方米,地处老城区,交通便利,校园古木苍郁,鸟语花香,清静幽雅。学校创建于1929年。在近80年的办学生涯中,学校培养出广州市市委书记朱小丹、著名节目主持人陈扬、艺术家蔡衍芬、杜熊文等一大批各行各业的优秀人才。     

创新教育督导评估机制 实施分层次督导策略

海珠区是广州市四个老城区中唯一一个城乡结合的区域。上世纪80年代以前，教育质量长期处于老城区的末位。80年代中期，我区结合学校内部管理体制改革、狠抓全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，以办学水平综合评估导向学校的发展。通过几轮的实践缩小了学校之间办学水平的差距，也缩小了我区与其他老城区的差距。随着素质教育从学术界的研讨转变为政府行为，广东省逐步构建了素质教育督导评估机制，开展了以学校自评为基础的综合督导评估。抓制度建设，抓运行机制，抓分类指导，抓结果运用。     

在素质教育乐章里唱响快乐主打歌——厦门市故宫小学

厦门市故宫小学（原厦门市鹭江小学）,坐落在厦门市老城区故宫路与湖滨南路交汇的闹市区。美丽的校园洋溢着全校师生如火的热情,素质教育的乐章在这里奏响,快乐是这儿的主打歌。     

面孔：被救后向士兵敬礼的孩子

5月19日,中央人民广播电台中国之声连线采访《绵阳晚报》图片部主任杨卫华。杨卫华说,他5月13日早上7点随第一批救援部队进入北川老城区,意外地在瓦砾中听到了一个微弱的声音,循着这个声音发现了小郎铮。他和解放军战士一起把孩子救了起来。这个孩子非常懂事,找到一块木板把他抬出来后,他说谢谢叔叔,举起右手向叔叔敬礼。