筑波技术短期大学：日本聋人高等工科教育

筑波技术短期大学是日本聋人工科教育唯一的最高学府，有189名指导老师，毕业生672名。该校坐落于茨城县筑波市，筑波市是世界名的研究学园城市，有大学、科研院所和美丽的自然景色。     

超越障碍 多元发展——江苏省常州市聋人学校掠影

江苏省常州市聋人学校1944年由邑人戴目先生创办。20世纪80年代末，政府拨款，易地新建，占地28亩。2003年，市教育局又投资近300万元，将学校修缮一新．使之成为建筑别致，环境优雅、设施先进的聋校。2004年．常州市政府实行了义务教育阶段特殊教育学生免费入学政策，为每一个聋生获得平等优质教育权利提供了保障。学校有教职员工46名．大专以上学历占60％．中级以上职称占50％，有35％以上的教师在各类竞赛中获奖或受到表彰。     

微博我最火

正@时尚经典:没有抛弃人的梦想,只有抛弃梦想的人。@时尚英语:善良是种聋人能听见、哑巴能表达的语言。@微博精选:只要是喜剧收尾,过程你让我怎么哭都行。@时尚口语:痛苦的秘密在于有闲功夫担心自己是否幸福。@摄影时刻:再美好也经不住遗忘,再悲伤也抵不过时光。@第六感:属于自己的,不要放弃;已经失去的,留作回忆。@经典语录:有时候,你需要走出去,呼吸新鲜空气,提醒自己你是谁,你要成为谁。@苏苏:一个人若是不能直面自己的缺点,不能怀疑、否定自己的缺点,永远不可能有希望。@风痕过可爱多:一个人若是只为自己努力,毕竟太寂寞了。若有一个你在乎的人在看,那才不枉此生。@时常与分享:走正确的路,放无心的手,结有道之朋,断无义之友,饮清净之茶,开方便之门,闭是非之口。     

聋人服装专业实施主题教学策略的研究

数年来,聋人高等教育服装专业的课程设置一直在不断调整与完善,其目标是为了使聋人能够更深入、更牢固地掌握专业技能。本文依托于现已广泛运用于普通高等院校服装专业中的主题教学策略,对加强职业技能训练与实践课程,重新整合教学内容,共享教学资源,构建工作室教学模式等进行了探讨与分析。     

校本课程开发案例——开发校本课程，促进聋生健康发展

基层特殊教育学校如何组织实施校本课程开发？从上个世纪起,一些特殊教育学校就开始了积极的探索,取得了一定的成效,积累了宝贵的经验。这里我们选刊我国东、西部地区的三所学校——广东省广州市聋人学校、江苏省常州市聋人学校、四川省成都市特殊教育学校的校本课程开发经验,作为案例呈现出来,或许能从另外一面给我们以借鉴和启发。     

聋人大学生职业教育课的实践与探索

职业教育是培养人的自我生存能力的教育。聋人大学生接受高等教育后,依然要面临就业的现实选择和巨大压力,因此,加强聋人大学生的职业教育,对促使他们走向社会,选择一份相应的工作具有重要而现实的意义。聋人大学生掌握了一定的理论知识、实践能力,成为一名适应社会生产需求的专业技术人才,能够凭着一技之长立足社会,为社会尽力所能及的责任,用自己所学,     

聋人足球比赛中裁判员执法特点和规律

聋人足球比赛作为残疾人足球比赛中的一项特殊比赛,在执法中有着其特殊的执法特点和要求.通过文献资料法、调查法、观察法和逻辑法等综合方法,结合从事聋人足球比赛裁判的执法经历,综合论述聋人足球比赛中裁判员的执法特点和规律,为从事我国聋人足球运动的裁判员提供一定的理论参考依据.     

无声世界的孩子们

这是一个特殊的群体。在他们的世界里,除了寂静,还是寂静。他们,就是那些听说障碍人士。而在这一群人中,还有一大群正在成长的孩子。     

全纳教育理念下聋人大学生职业成熟度的教育干预研究

文章以《中国大学生职业成熟度量表》为研究工具,调查了中国四所主要的聋人高等教育院校应届毕业生的职业成熟度水平,通过统计检验方法与健听大学生的样本对比发现聋人大学生职业成熟度的弱项所在,进而结合全纳教育理念及美、俄、日等国的经验,提出需要通过课堂教育与课程安排、实习和实践环节、课余生活等教育干预路径来提升聋人大学生的职业成熟度。