强化内涵建设 提升学生能力

职业教育的内涵建设旨在创新人才培养机制,提高职业教育质量,提升学生的职场能力,即增强其服务社会经济发展的能力,最终使受教育者在职场上获得成功。本文依据大连职业技术学院电气与电子工程技术系应用电子技术专业的教育实践,探索了提升学生职场能力的有效途径。     

在教育职场中享受生命幸福

一、教师幸福：在教育职场中的生命体验教师幸福吗？有人说,教师幸福也许是一个伪命题。教师工作压力大、劳动强度大,何以谈幸福!是这样吗？如果不是,教师的幸福又在哪里呢？上世纪80年代广为传唱的一首歌中这样写道：“幸福在哪里,朋友告诉你,她不在柳荫下,也不在温室里,她在辛勤的工作中,她在艰苦的劳动里……”那么,教师在辛勤的工作中能体验到幸福吗？     

作弊

"同学们,请注意,今天下午要进行语文单元考试!"刚吃过午饭,"消息灵通人士"在教室里一边跑一边"散布"最新消息。很快,这个"噩耗"就传到了所有同学的耳朵里。一听到这个消息,一些同学赶紧准备作弊工具:草稿纸(用来传递纸     

职场实战：毕业前的最后冲刺

对于大多数即将毕业的同学来说,毕业前的最后冲刺就是实习,毕业之前将所学的知识都实践一遍,就是为就业傲的最好准备。大部分同学在最后一次的实习中就确定了自己的职业目标,并且向着自己的目标在奋斗。     

职场也需要按揭

如今求职如同买房,行情年年看涨。就像存够了钱房价又涨了一样,你要等自己修练到自以为很完美的程度再去谋求理想的职位,你会发现你又晚了一步。所以如今的职场也需要按揭,一味去争取明天往往没有出路,因为明天实在难以预测。小婷和小碧的遭遇小婷和小碧是一对堂姐妹,几年前两人一起参加高考。小婷考上了一家中专学习摄影技术。小碧却以几分之差落榜。父母为了女儿的前途咬牙跺脚筹了2万元钱让她上了一所自费学校。小婷正规学习的时间只有两年,最后一年的大半年时间,都在一家影楼里实习。摄影是个眼力活,聪明的小婷深谙这个道理。在实习期间…     

高校毕业生职场形象塑造初探

职场形象贯穿人的整个职业生涯。在就业形势严峻的情况下，职场形象将直接影响人的成功。良好的职场形象是外在和内在的统一，包括开朗的性格、谦恭的态度、亲切的微笑、平实的言语、真诚的交流、周到的礼仪、得体的衣着、诚实守信等等。良好的职场形象有一个学习、培养、实践、形成和提高的过程，关键在于学习和实践。     

残疾人托养机构智障人士与性相关现象的研究

通过对广州市某残疾人托养机构219名智障人士进行与性相关现象进行调查,了解托养机构内智障人士目前与性相关现象的状况,对智障人士的性行为表现、自我保护意识进行研究。结果发现:托养机构智障人士存在一定的性需求,且有不当的与性相关的行为,自我保护意识普遍较差,因此说明了对智障人士开展性教育是很有必要的。     

职场“圈地运动”

有一种传统的“圈子”,人们团结在一起仅仅因为兴趣,有类似Salon的纯业余性;而今在现代职场中,另外一种“圈子”渐渐多了起来。通俗地讲,这种“圈子”是关系网的变称;深奥起来看“,圈子”是人际交往能力或者是“情商”高低的象征。尽管,我们一再宣称现代社会打拼靠的是实力,但谁又能说一个有着强大关系网支持、“情商”很高的人不具有实力呢?因此,人们在像织网一样努力使自己“圈子”的半径越画越大,并出于不同目的,将“圈子”分成了双重轨迹。     

以社会模式的残疾观推进智障人士的社会融合

残疾观正在发生从医疗模式向社会模式的转变。社会模式的残疾观强调残疾问题是人权问题,也是社会和发展问题,主张以权利和支持作为处理残疾问题的方法。这一模式对智力障碍的认识更加客观,对智障人士的态度更为积极,关注权利、接纳、潜能和融合,可以作为智障人士社会融合的理论选择。智障人士社会融合的推进策略包括以宣传与沟通消除不健康的社会态度,以权利为本作为立法依据,以社会支持增强智障人士融入社会的能力等。     

职场潜规则，是否曾让你很受伤

职场就是一个社会的缩影，从来没有人能在步入社会的过程中一帆风顺，所以与潜规则过招的经历是无法避免的。职业专家指出，即使你拥有一身本事，也要学着了解、适应办公室的生态环境，才能在办公室的潜规则游戏中，保护自己不受伤害。[编者按]