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202.
203.
大学英语教学应确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高.大学英语分级教学正体现了对学生因材施教的原则.对于英语水平相对较高的A级班学生,教师采用依托于教材,四学期有效衔接,循序渐进,并且各有侧重的教学模式,最终促进学生英语综合应用能力的发展. 相似文献
204.
205.
今年14岁的来佳俊,因为早产,在保温箱中时间过长氧气中毒而失明。4岁时被记者傅宇飞老师发现,并帮助他走上学琴这条漫长而艰辛的道路。凭借对音乐的过人天赋,小佳俊在黑暗中摸索,找到了人生努力的方向。佳俊不仅多次获得全国钢琴比赛大奖,还于2004年11月随浙江省残疾人艺术团赴日演出;2005年,佳俊的钢琴考级达到了10级,同年他还被评为杭州市"十佳阳光少年";2008年元旦,在刚启用的国家大剧院,他和著名钢琴家郎朗同台演出,四手联弹,被郎朗称为"来大师";2009年佳俊以优异的成绩考入中央音乐学院附中,并多次受邀到天津等地演出。 相似文献
206.
今年7月,北京市教委发文叫停幼儿园兴趣特长班,禁止其变相创收。开学时人们发现诸多幼儿园照旧收钱照旧开班。家长怕孩子“输在起跑线上”;幼儿园称“设兴趣班应家长要求”;学前教育专家则认为,这个年龄段的孩子不应背负过多学习负担,让单纯的兴趣爱好掺杂功利色彩。 相似文献
207.
买买提吐尔逊·阿布都拉 《新疆教育学院学报》2011,27(1):95-99
在新疆大力推行双语教学的环境下,我们有必要重新审视汉语教师业务素质问题。为了适应新课改的要求,笔者认为,汉语教师应具备以下几个方面的素养:教师职业的基本素养;汉语言与文学素养;中国文化素养;少数民族语言与文化素养;第二语言教学理论素养;语言学理论素养;教学研究素养。 相似文献
208.
目前我国中职学校推行创业教育已发展到一个关键时期,面临着制度创新和形式创新的问题。本文从义乌工商职业技术学院开办电子商务创业班的经验出发,分析在中职学校开设创业班对创业教育在中职学校的推进和发展的几点帮助。 相似文献
209.
210.
张艳玲 《教学月刊(小学版)》2011,(11):13-14
当前我国小学的大班额现象比较突出,有些农村小学或示范学校的班级授课的人数甚至远远高于教育部规定的班级人数,大班额教学的负面效应是显而易见的,由于班额过大,学生过多,教育教学组织管理难度大,作业批改任务重,体验参与活动难以到位,教学效果也难以保障。教师在教学中不能照顾到每位学生,不利于因材施教。 相似文献