联邦个性化学习推荐系统研究

当前,个性化学习推荐系统面临数据隐私保护、"冷启动"和法律约束等问题,而联邦学习作为近年来优秀的数据隐私保护机器学习技术解决方案,可有效解决这些问题。基于此,文章将联邦学习和个性化学习推荐相结合,设计了联邦个性化学习推荐系统。首先,文章分析了联邦个性化学习推荐系统的具体应用场景,包括横向联邦、纵向联邦、联邦强化三种。其次,文章分别针对这三种应用场景设计了相应的应用解决方案。最后,文章探讨了未来联邦个性化学习推荐系统面临的严峻挑战,以期帮助教育利益相关者在保护数据隐私的同时共享数据价值,最终实现更安全、更高质量的个性化学习推荐服务。     

德国促进企业参与职业教育法律的特色与启示——以《联邦职业教育法》为例

德国《联邦职业教育法》对企业参与职业教育做出具体规定,具有严格教育企业的资质要求、明确企业与个人的职业教育关系、协调各类职业教育机构的教学活动、确定企业参与职业教育的义务和责任、增强行业协会对教育企业的认定和监督等特色。     

俄学前、基础和补充教育领域的改革重点

正在俄联邦教育发展与改革体系中,2013年5月由俄联邦政府签署发布的《俄罗斯教育发展2013-2020年》具有重要纲领性作用,其中对于学前教育、基础教育和儿童补充教育的规划构成了俄教科部近两年及今后若干年内在上述领域的工作重点。《俄罗斯教育发展2013-2020年》中涉及学前教育、基础教育和儿童补充教育的内容主要分为:教师问题、基础设施、制度和结构改革和今后几年的改革领域、原则。在上述几个领域内,     

奥巴马提教育改革方案

3月15日,美国总统奥巴马将教育改革方案送交国会讨论,这一方案旨在修改前总统布什任内通过的教育法,使美国的初等和中等教育更为全面、灵活。布什政府曾推行了《不让一个孩子掉队法》,要求美国中学生在2014年前,在阅读和数学两个科目上达到熟     

德国发表加强研究与开发的政府声明

2006年5月19日．德国联邦教育与研究部（以下简称联邦教研部）部长沙万女士代表德国政府在议会发布了题为“通过研究与开发为创新和增长注入新活力”的政府声明。其主要内容如下：