柴河林业局第三川小学——打造书香校园为学生一生发展奠基

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。这是走进柴河林业局第三小学听到的、看到的、感受到的最多的一句话。这里的每一面墙壁，牌匾、每一个细小的角落都渗透着一种文化、一种启迪。这里的每一位师生都志存高远、气度不凡、底蕴深厚、注重内涵发展。对国学经典、中华美文能够流利地背诵、深刻地理解，体现了“读书”带来的优势。     

浅析高考英语书面表达应试策略

英语书面表达是运用语言传递信息的手段,是语言生成技能且是难度最大的技能.教师要引导学生经过构思、拟定提纲、起草、完稿等步骤,成功完成写作任务.     

日本学生背《论语》

在教育部近日公布的义务教育新课程标准中,小学和初中阶段的语文背诵篇目都有增加。其实在世界很多国家的基础教育中,背诵都是重要组成部分。那么,不同国家的中小学生都在背什么呢?日本孩子小学时就要背诵《日本国宪法全     

我为学生唱首歌

早自习的前五分钟,我像往常一样走进了教室,只见教室里一片混乱,几个男生坐在桌子上大声喧哗,肆无忌惮;几个女生挤在一起,叽叽喳喳,不时哈哈大笑,尤其是那个“小辣椒”王静笑得最响亮。整个教室简直成了菜市场。早晨的大好时光呀,他们竞……我不禁怒从中来,“啪”的一声把教科书摔在了讲桌上,冷冷地站在那儿看着他们。     

建立以阅读为中心的高职外语教学机制

结合长期的高职外语教学实践,笔者认为在外语教学领域长期占据统治地位的“听说领先,写读跟上”是一个认识和方法上的误区。只有在大量阅读乃至背诵的基     

对“背自己喜欢的部分”的思考

为了紧跟时代步伐，九年义务教育教材小语课本在近几年内改动较大。在教学要求方面，从课后思考练习题来看，最突出的一点，就是对一些名优篇目不再统一要求背指定的段落，更多的是“背自己喜欢的部分”。     

走出误区 提高效率

语文课堂教学效率低下,一直是困扰语文教师的一大难题。广大语文教师努力研究探索,展开了大量的教学研究,积累了不少有益经验,取得了一定的成效,但语文课堂教学效率不高的现象仍普遍存在。究其原因,主要是教师对"怎样提高语文课堂教学效率"存在偏颇认识,从而使有关