脑瘫计算机博士是怎样炼成的

张大奎,一个不到两岁就被诊断为脑瘫的青年。他曾经是离绝望最近的人,如今,他是计算机博士。 1981年,张大奎出生在河南焦作的一个农民家庭。一次高烧,乡下有限的治疗条件导致他小脑瘫痪。到6岁时,他还只会在地上爬,根本无法独自站立。因此,张大奎的爸妈就存两棵大树问绑上了两根竹竿,让他用双臂架着竹竿挪来挪去。     

脑瘫儿童心理康复的方法与建议的探讨

脑性瘫痪简称脑瘫,是出生前到出生后一个月内发育时期的非进行性脑损伤所致的综合征。主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常”。脑瘫代表的一组障碍,不是单一的疾病。除主要表现运动障碍及姿势异常外,还包括精神发育迟滞,癫痫,视觉、听觉、言语等障碍脑瘫的发病率在世界各国的统计数字相差悬殊。在发达国家有下降趋势,并且有中度和重度患儿增加及年龄加大的特点。     

脑瘫儿童唇齿接触运动障碍评估与治疗的个案研究

正本研究对一例唇齿接触运动障碍的儿童进行评估和矫治,简要探讨康复过程中评估的方法及针对性的治疗策略,以供康复教师进行临床唇部运动障碍治疗的参考。一、研究方法1.被试XXX,男,2002年5月14日生,10岁4个月,痉挛性脑瘫儿童,障碍程度:中度,IQ=47分,21个声母的本音基本习得,从发音部位来看,双唇音b、p、m、都已经习得,舌尖中音d、t、n、l,舌根音j、     

我们的围棋不是梦

各位老师,各位棋友：你们好!我是广州一个患脑瘫残疾的女孩,也是个围棋爱好者。我叫罗宇洮,大家都叫我洮洮。我学围棋已有十多年了。     

用鼻尖创作小说

<正>这是一个脑瘫女孩的故事:她叫黄扬,28岁,家住湖南省岳阳市梅溪乡滨湖村。黄扬患的是徐动性脑瘫,无法站立,双手不受控制,口齿不清,生活不能自理。她通过电视和《新华字典》学会了认字,用鼻尖触摸出一个个文字。她将自己的想法写成故事,用文字向外界传递着温暖,表达她自由的内心世界。她说,希望有一天能站起来,去看看外面的世界。心灵挣扎后的重生黄扬出生时因难产缺氧,被确诊为徐动性脑瘫。父亲外出务工,妹妹上班,母亲许秀梅一个人在家养了14头     

脑瘫儿童心理辅导个案研究

脑瘫儿童常会有许多心理问题,如自卑、焦虑、自私等,由此会引发一些行为问题,导致儿童难以适应社会.针对一例脑瘫儿童的心理问题,以心理学理论为基础,通过对儿童家庭成员及相关人员的访谈,分析该儿童心理问题的成因,运用心理学方法,对该儿童及其家长进行心理干预,取得了明显的效果.     

社交退缩脑瘫儿童的个案研究

社交退缩是脑瘫儿童常见心理与行为障碍,为改善脑瘫儿童的社交退缩心理及行为,可从全面调查、掌握儿童基本情况入手,深入分析其产生原因与行为机制,采取自然情境教学法和同伴介入法等策略,培养其独立性与自信心,并适时鼓励、及时强化、逐步提升其参与社交的兴趣与能力.     

引导式教育在脑瘫儿童中的应用

脑瘫儿童由于机能障碍而失去了很多基本功能,引导式教育刺激儿童有系统地建立起在运动机能、言语、智能、社交及情绪等各方面的发展,并得以紧密相联系,让脑瘫儿童在游戏活动中主动去学习日常生活所需的功能,以及克服身体运动机能障碍,具有正常儿童的自理能力,与正常人一样具有人格尊严,拥有自信,最终回归社会。     

特殊教育中的田径训练

特殊教育具有特殊性,它的教育对象不同,具有特殊性和针对性。本文论述的特殊教育中的田径训练包含有特殊教育听力障碍的田径训练、脑瘫障碍的田径训练和特殊运动员的心理训练几个方面。     

脑瘫儿童入学前治疗、康复训练和教育状况调查

采用问卷调查法和访谈法了解脑性瘫痪儿童早期的治疗、康复训练和教育以及社会支持等方面问题。结果发现,脑瘫儿童的早期生活、治疗、康复训练和教育状况亟待改善,家庭经济、精神负担沉重,社会支持非常有限;相关的医学诊断、治疗,康复训练专业人员的技术水平有待提高,服务体系有待完善;学龄前融合教育相当薄弱,严重制约这些的全面发展。由此得出结论,脑瘫儿童是一个特殊的社会群体,不是一个个孤立的个案,他们的生存和生活需要社会多系统协同介入,通过教育宣传、出台相关政策和制定相关法律,逐步构建针对脑瘫儿童的诊断、治疗、康复训练、教育服务和家庭支持的社会服务体系。