SOLO因赌外围太多被禁赛 VP将其驱逐出队

Alexey’Solo’Berezin日前被踢出Virtus.Pro战队,因为被包括Nexon邀请赛在内的多个国际赛事禁赛。作为最知名的俄罗斯队伍之一,VP在TI3后人员一直调整不断,尝试过很多组合后他们在几天前选择了原RoX.KIS的队员Alexey’Solo’Berezin。虽然他上场的比赛并不多,但是表现却十分出色。而11月6日VP的粉丝们对Solo突然被扫地出门的消息也是大吃一惊。     

我院师生服务张家口赛区“相约北京”洲际杯系列测试赛

2021年12月4日至5日,“相约北京”2021/2022国际雪联北欧两项洲际杯和跳台滑雪洲际杯比赛在张家口赛区国家跳台滑雪中心、国家越野滑雪中心举办,我院教师贾京任冬奥组委体育部北欧两项、跳台滑雪项目竞赛主任,冰雪运动系、外语系共50余名师生分别作为北京冬奥组委选派的P2人员、NTO、志愿者和C类工作人员参与到此次赛事当中。学院在服务冬奥、宣传冬奥、打造冰雪人才培养排头兵方面再上新台阶。     

WTA年度人物：吉姆·克里斯特尔斯

这个荣誉终于不再属于塞琳娜,这不是因为塞琳娜更冲动或者更懒惰,而是因为妈妈选手克里斯特尔斯更投入更成熟也更守信,她全年参加11个赛事竟夺得了5个冠军,包括多哈年终总决赛的冠军,克里斯特尔斯在创造惊人效率的同时,也为WTA贡献出全年最刺激的比赛,最好的比赛和最差的比赛同时属于了她。     

“西玛诺杯”东三省赛站参赛记实

6月18目，我应邀去哈尔滨采访2005年SHIMANO杯钓鱼巡回比赛东北站的赛事。不但来自东三省(黑、吉、辽)几十个地区的钓手参加了此次比赛，广州、深圳、河北、北京、郑州、内蒙古的各路高手也不远千里赶到这里，真可谓高手云集、精英荟萃。     

百科

四大满贯1925年,国际网球联合会(ITF)将澳网、法网、温网和美网确定为四大世界性公开赛,即四大满贯。澳网是赛季首项大满贯赛事,于1月的最后两星期在澳大利亚墨尔本举行,它的前身是1905年诞生的澳亚锦标赛,也是四大满贯中最年轻的赛事。法网诞生于1891年,于每年5月底到6月初举     

武术中旋风脚的力学分析及教学

针对目前体育教学中武术是一个老师不愿教、而且不好教的问题 ,对旋风脚进行力学分析 ,探讨了教学途径、方法及要注意的问题 ,从本质上阐明旋风脚这个技术动作的发力原理 ,对于武术教学实践具有一定的指导意义     

钓绩计分要改革

钓坛争霸，硝烟弥漫，竞技比赛，如火如荼，全国性、地方性赛事不断，此起彼伏。实力雄厚的知名钓具企业及其他行业赞助商的加盟，更把钓鱼活动一泓春水搅动得波澜激荡。设擂比武目的就是要一决雌雄，这是竞技体育残酷性的真实体现。由此，产生一部衡量优劣标准的规则理所当然。笔者钓技不精，向来不敢班门弄斧，因此与角逐沙场之事自然无缘。无奈好奇心作怪，每逢本地有钓鱼比赛，必想方设法去观众席上谋得一席之地，一饱眼福。日积月累见多识广，从中对部分赛事的计分办法产生异议，现以钓混合鱼为例，特撰拙文与有识之士共商榷。     

城市马拉松赛事的热表征与冷思考

通过文献资料、实践观察等研究方法对我国马拉松赛事热的表现进行了梳理,我国马拉松热表现在赛事规模逐年飙升,参与城市不断扩围,传播范围迅速拓展,商业规模不断提升等方面.马拉松赛事在举办的过程中存在着以下问题:马拉松赛事同质化问题突出,马拉松赛事功能定位单一化,马拉松赛事服务水平亟待提升,马拉松赛事群众基础尚待培育,赛事市场认同待提升等.这些问题如果不能得到妥善的解决,将会严重影响马拉松综合效应的发挥,也将影响到马拉松赛事产业的健康发展,甚至会恶性关联到整个体育产业的发展,针对这些不足,我国马拉松赛事举办应着力从以下几方面着手:多元化城市马拉松赛事定位,提升马拉松赛事运作水平,积极拓展马拉松赛事产业链.     

求新动机调节观赛体验对小型赛事感知质量影响的实证研究

通过层次回归分析法,以2016年尖叫城市轮滑赛参与者为调查对象,探讨体验对小型赛事感知质量的影响以及求新动机的影响差异,从微观层面为我国体育赛事市场化发展提供可鉴意见。结果表明：感官体验、思考体验对感知质量有正向影响;情感体验对品牌联想有正向影响;求新动机正调节思考体验与感知质量;求新动机负调节感官体验与感知质量。     

提问:挑起学生的学习——以《小足球:脚内侧传球》的教学为例

正《课程标准》指出:应创设民主、和谐的体育与健康教学情境,引导学生在体育活动中,通过体验、思考、探索、交流等方式获得体育与健康的基础知识、基本技能和方法。那么怎么才能引起学生的思考、探索和交流呢?笔者认为有效的提问至关重要。在参与省新课标培训活动中,有教师说现在的体育课堂上几乎听不到有学生提问。是我们的学生真没有问题么?还是传统的体育教学模式掩盖了学生的问题?笔者认为要想学生提问题,教师首先要会抛问题,笔者曾尝试通过教师的有效提问,基于先练后教的设计理念,从唤起、尝试、讨论、再尝试、小结等方面进行解读,学生自