大学生自我效能感与学习倦怠的关系——专业承诺的中介作用

采用学习倦怠、专业承诺、学习自我效能感等调查量表对在校大学生进行调查,通过对数据进行统计分析和层次式多元回归分析探讨大学生学习自我效能感、专业承诺与学习倦怠之间的关系以及专业承诺的中介作用机制.研究表明:自我效能感通过正向影响专业承诺,进而显著负向影响学习倦怠中的情绪低落和行为不当,专业承诺在自我效能感与情绪低落间具有部分中介作用,与行为不当间具有完全中介作用,而专业承诺在自我效能感与成就感低间没有中介作用.     

量化自我研究：发展脉络、构成要素与学科机遇

本研究针对量化自我这一主题进行了研究综述,为健康信息学领域量化自我研究的深入开展提供理论参考。首先对量化自我研究的发展历程进行回顾,明晰了量化自我发展过程中的关键事件节点;然后对量化自我概念的核心和外延进行界定;进而以信息管理领域的量化自我研究为综述对象,对研究主题进行归纳与分析。为了进一步深化对量化自我的理解,本研究引入活动理论,对量化自我活动的构成要素进行分析。最后,结合信息管理学科的研究特点,提出了量化自我研究未来的发展方向。     

人际交往的在场与疏离——基于对“元宇宙”概念的反思

2021年被称为"元宇宙"元年,"元宇宙"迅速成为人们对数字技术讨论的热点。当虚拟交往抢夺和占据了现实交往的时间与空间,虚拟世界与现实世界的边界消弥,使得人际交往的面对面在场无法实现,自我与他人日渐疏离。基于"元宇宙"概念,重新思考人际交往"在场"的意义和价值。虚拟交往和现实交往最大的差异就是人们与自我以及他人的疏离,如何摆脱自我认同的危机,跨越人际交往的困境,仍是"元宇宙"虚拟交往亟待解决的问题。     

景观社会批判理论视角下的表演研究——以微信朋友圈美图为例

微信朋友圈是一个表演的场所,为了进行印象管理与控制,我们在这个舞台上呈现理想化自我、展示精致化生活同时结交好友,形成了一种“美图的堆砌”。本文从景观社会批判理论视角下切入,分析景观造就的自我分离、社会关系的分离以及非劳动时间的分离,同时通过问卷调查以及文本分析的研究方法,来分析微信朋友圈美图的呈现情况以及该前台区域形成的伪真实、伪关系和伪意识。在景观社会下,一切呈现出来的东西就是最好的,资本主义市场经济通过制造景观刺激人们的消费欲望,操纵人们的意识。     

论管理者的归因方式对组织行为的影响

归因是指个体对他人或自己行为结果的原因的知觉和判断。美国心理学家Weiner认为成败主要归因于努力、能力、任务难度、运气等方面因素。对组织行为有重大的影响，对于组织的建设和发展起着越来越重要的作用，显示了其在社会发展中的重要地位。本文对于管理者的归因对组织行为的影响做了简单介绍。并阐述了其对于组织未来发展的作用，有一定的参考价值。     

“小”册子“大”世界

为了培养学生们良好的行为习惯和学习习惯,我设计了一个"五分钟管理"方案。该方案通过每月给学生下发小册子的方法实施,简单易操作,收效很大。一、册子设计1.封面设计封面主题是班主任智慧的体现,每月一换,体现每个月工作的重点。开学第一个月的小册子展示如下。     

浅谈未成年人几种常见心理问题的解决策略

<正>一个人的成长,在未成年阶段尤为重要。未成年人常见心理问题的表现是诸多方面的,其主要表现是:一方面未成年人多为独生子女,受家长过分溺爱,没有吃过苦,经不起任何挫折,因而心理承受力差;另一方面,不愿接受教     

让学生在班级生活中学会形塑自我

如何让学生学会认识自我、发展自我、完善自我，是隐含在班级管理中的焦点问题。虚无的自我、迷惘的自我、膨胀的自我、畏缩的自我、狭隘的自我、扭曲的自我，是当代青少年自我迷失的几种突出表现。大处着眼，小处入手，把握时机，差异对待，努力做到“三多”“四少”“五不”，是有效指导学生在班级生活中学会形塑自我的基本要求。     

构建“清泉教育” 探寻源头活水——农村初中自我发展力提升的思考与实践

我校地处江南古镇、温泉之乡汤山,和其它农村初中面临的困难和问题相似。由于历史原因,城乡教育资源配置失衡,近些年来随着城市化进程加快,农村拆迁富裕起来的农民对优质教育资源的需求,部分优秀中青年教师和部分优秀生源向东山城区和南京市区流动,学校运转出现     

修订版课标下低年级学生英语学习评价探索

随着修订版《英语课程标准》和《上海市中小学学生质量绿色指标》的出台,学生学习效果评价方式引起了教师的关注。怎样才能通过轻松愉快的方式有效地了解学生的学习收获,使学生的学业负担指数下降,身心健康指数上升呢?怎样才能得到学生真实的反馈又不破坏他们的学习热情以及自尊心和自信心呢?特别是对于低年级的孩子来说,怎样让他们