苹果里的星星

一天户外自由活动时．我正沉浸在观察孩子们玩滑梯的快乐中．忽然蕴涵跑过来把我带到草坪一角的水泥蘑菇旁边，伸手示意我看顾瑞“出格”的玩法，只见顾瑞巳蹲上小蘑菇，两手紧紧抓住蘑菇帽子，右脚小心翼翼地往旁边高蘑菇上攀登。这些蘑菇5只小1只大（高约50厘米），错落有致地紧挨着，让这块草坪变得童趣十足。大蘑菇顶有点向上凸出，能够登上去也不十分平稳。如果从安全的角度考虑，有必要制止他这样的冒险行为，但我发现。顾瑞的手脚协调能力、身体平衡能力及自我保护意识都足以使他成功攀登，就放弃了干扰他的念头，而是密切关注、全神防备．     

在数学教学中加强学法指导培养学习能力

联合国教科文组织国际发展委员会在题为《学会生存》的报告中指出：“现代教育的目的，就它同就业和经济进展的关系而言，不应培养青年人和成年人从事一种特定的、终身不变的职业，而应培养他们有能力在各种专业中尽可能多地流动并永远刺激他们自我学习和培训自己的欲望。”中职学生在校学习的知识积累，远远不够适应未来社会的发展，大量的知识还要在毕业之后，在今后一生的工作实践中学习。     

体育教学中善用心理指导

“心理指导”是指在体育教学过程中,根据学生的心理特点和规律,教师采用各种行为方式和方法,帮助学生扩大体育学习效果的过程。这个过程,以对学生的心理施加影响为手段,以完成体育教学任务为目的。体育教学中,教师注意应用心理指导,就能使学生在较短的时间内掌握知识、技能,并提高他们学习的兴趣,从而达到事半功倍的效果。     

自我的困惑及其克服--论丁玲小说创作转变的心理内涵

丁玲早期的创作显示着一种女性自我的困惑,而转向革命的认同,则成为克服自我困惑的重要途径.在这自我认同转向的背后,可以看到知识分子自我转变的艰难.     

健康教育对学生运动损伤的预防效果评价

<正>中学生活泼好动,愿意参加各种体育活动,体育活动不仅仅局限于体育课,也包括越来越多的比赛和非组织性的课外体育活动,但由于他们对运动损伤预防保健知识的欠缺,很容易发生运动损伤,严重影响了正常的学习和生活。田苗等调查显示,某高等专科学校学生运动损伤的发生率高达48.9%。学生掌握一定的医学知识和自我保护技能可以避免运动损伤的发生。因此,为进一步探讨健康教育对预防中学生运动损伤发生的效果,我们对我校两届初中学生在校期间运动损伤情况进行了跟踪调查,现报道如下。     

给孩子一次机会

新学期，由于市第三幼儿园转为特教幼儿园，该园幼儿分流到了我们第一幼儿园和第二幼儿园，因此，我们的班容量猛增。下楼时，前面的幼儿已到楼下，而队尾还在三楼，两位老师分别照顾两头，中间就成了真空地带，存在很大安全隐患。     

对普通高校女生健身过程自我调控的探讨

通过对普通高校女生的健身情况的调查与研究,认为普通高校女生人数占有较大的比例,普遍缺乏自主锻炼意识,为提高女大学生的体育锻炼效果,掌握锻炼方法。提出切实可行的健身过程的自我调控计划供高校女大学生参考。     

体育与健康课学生的自我评价探讨

就培养学生参与评价，增强学生的自我评价意识和能力，逐步提高学生的主体意识，提高教学质量等进行了研究。     

学生做好课堂自我评价的新探索

学生自我评价是一种自我完善的形式，也是评价的组成部分。属于一种主观评价的范畴。过去对一堂体育课的评价．往往从学到一些什么运动技术，掌握了哪些运动技能等出发。而忽略了学习主体一学生的作用，这种评价是不完善的，造成了学生自己的主动参与意识得不到发挥，更谈不上自我评价了。那么学生该如何进行课堂自我评价?从哪几个方面、采取哪些方法做好自我评价?     

极限运动(二)攀岩运动

攀岩运动是指不借助任何攀登工具，但可以有绳索等保护设备，凭借勇往直前的精神、精湛的攀登技术，利用岩石上的突起、裂缝、洞穴等天然或人工制造的抓手攀登岩壁的运动。攀岩运动由于其特有的惊险性、刺激性、技术性、竞争性和趣味性吸引了众多勇于战胜自我、敢于面对挑战的年轻人的参与。攀岩运动不仅仅是挑战自然，更是挑战自我。攀岩运动使人们在享受大自然博大的胸怀的同时，更能体验到人类挑战自我，实现自我所带来的刺激、愉悦和成就感。 攀岩运动19世纪起源于欧洲，兴起于20世纪50年代末60年代初。攀岩技术是登山运动的基本…