审美与自然生态环境

自然生态环境恶化,导致人类生存危机,环保教育遭遇尴尬.因此,需要开发利用传统审美文化中内涵丰富的环保资源,把环保教育嵌融于审美教育中,构建在审美教育中涵养化育人们自律自觉地保护、关爱自然生态环境的意识和行为的范式.这对于保证可持续发展战略的有效实施,实现人与自然和谐相处、共生共荣,具有现实的重要性和深远的意义.     

儒家社会生态美学思想与道家自然生态美学思想比较

儒家美学与道家美学作为贯穿中国美学史的两条主线,从不同的角度共同强调了人与自然、人与社会、人与人、以及人自身的平衡发展.儒家美学侧重强调社会生态的平衡和稳定;道家美学侧重强调自然生态的平衡和健康,它们对于今天建设和谐的可持续发展的社会主义小康社会在很多方面都有着积极可行的借鉴作用.     

基于综合指数法的太原市自然生态环境评价

通过自然生态环境评价,可以认知区域自然生态环境的优劣,并对区域可持续发展和合理开发提供一定的参考价值.利用太原市2016年遥感影像和DEM数据等,选取植被(植被覆盖度)、土壤(土壤指数)、地形(坡度指数)等3个指标进行计算,然后利用综合指数法对归一化后的环境因子进行加权叠加处理,计算出太原市自然生态环境等级并进行评价.结果显示,太原市自然生态环境的良及以上等级区域面积占全市的近七成,整体表现良好.但这并不等于该区生态环境水平高,因该区属于水土流失严重地区,所以只有增加城市绿地,合理开发和利用土地,持续修复生态退化区,不断涵养水土,才能实现区域可持续发展.     

教育，首先是关注人

我们不能否认,在学校课堂学习质量这个层面上,每一个学生都存在着学习的天生资质与后天开发差异．也正是由于这两个原因,我们在有意或无意之中给那些学生加上了主观的标签。但是,无论如何,我们是不可以将学生——作为一个自然生态中的人划为三六九等,特别对于那些在学习上有困难、或者是对学习没有感觉的学生冠之以“差生”、“潜能生”的称号的。     

城市居住区户外环境景观设计探讨

分析了当前城市居住区户外环境景观存在的问题,讨论了居住区户外环境景观的价值,并提出“自然生态”和“以人为本”的设计原则和方法．     

论习近平自然生态与历史文化整体保护理念及其特征

自然生态和历史文化整体保护的理念,是习近平一以贯之秉持的执政理念。习近平在继承发展马克思主义生态观和文化遗产观中,汲取了中国传统文化的生态智慧与当代西方文化生态学的精华,并根据时代和实践的发展,进行创新,进而提出自然生态和历史文化整体保护的理念。坚持继承与创新的统一、坚持保护和利用的统一是这一理念主要特征。这一理念在微观、中观和宏观层面,有不同的意义和价值,也是对世界文明可持续发展的重大贡献。     

广西环北部湾少数民族传统服饰与自然生态

少数民族服饰与自然生态环境之间有着密切关系,自然环境对服饰的原料、颜色、款式及其装饰图案等有很大的影响。环北部湾少数民族服饰的风格与特征,体现了人们对自然生态的顺应和利用。