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《大学生》2013,(Z4):59
正张槐乾这种乐于助人、见义勇为的好品质是从小就养成的。所谓穷人的孩子早当家,家境贫寒的他不仅从小就自立自强,每每看到身边的人需要帮助的时候,也都会忍不住上前帮上一把。2012年7月2日中午十二点半左右,一名歹徒手持一把约70厘米长、5厘米宽的尖刀闯入贵州师范大学校门,用脚踢翻"禁止停放机动车"的标牌,挥舞着尖刀,沿着校园主干道往里冲。学校保安石磊上前制止,歹徒用尖刀边向他乱刺边扬言"谁敢过来就杀死谁!"石磊用椅子挡开了歹徒的尖刀,歹徒继续向校园里冲,石磊一边在后面追赶,一边用对讲机呼叫队友增援。保安张至钢看到这一情况后,也提着一根木棒跟过来,并用手机报警和通知校保卫处。交班后正在附近吃午餐的保安倪兵、韩一民和孙 相似文献
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自立自强型家庭经济困难学生的培育思考 总被引:1,自引:0,他引:1
家庭经济困难学生需要社会各界的资助,以缓解其学习的后顾之比。文章认为,在帮助他们解决经济困难的同时,更应重视培养他们自立自强的品质,这对他们自身的健康成长以及社会的和谐稳定都具有十分重要的意义。 相似文献
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霍学林 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):126-127
<正>教育是培养人的社会活动。我们的工作对象是活生生的有感情的人,因此,要想教育好人,首先得从"心"入手,多给学生一些激励。激励是一门艺术,它的力量是巨大的,它能够滋润着学生的心田,感染着学生的情绪,影响着学生的行为,使学生更加自信和自强不息。一、激励孩子积极向上赞赏和激励是促使学生进步的最有效的方法之一。每个学生都希望受到老师重视的心理,老师赞赏学 相似文献
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正农民工子女应该说是校园里一个特殊的群体,他们的生长环境、成长经历、家庭状况、知识情感、认知局限与心理特质和城市孩子相比都有一定的差异。这些孩子渴望维护尊严而尊严时常被冒犯,内心变得敏感而脆弱;渴望开阔眼界而不能明辨是非,不能抵制诱惑而容易误入歧途;渴望过富足的生活,渴望像城市孩子一样拥有漂亮品牌服饰和时尚的通讯工具而家庭经济拮据,变得自卑;渴望自立自强而又畏首畏尾,缩手缩脚, 相似文献
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<正>河南师范大学加强对家庭经济困难学生的自立自强教育,引导家庭经济困难学生自强成人成才,更好地发挥助学体系的育人功能。国家助学贷款是利用金融手段对普通高校家庭经济困难学生采取的一项重大资助政策。2004~2014年十年间,河南师范大学高度重视助学贷款资助工作,并结合学校自身特点,在完善贷款机制、拓宽宣传渠道、推动本息回收、健全考评方法、加强人文关怀等方面取得了一定的经验。 相似文献
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"广东精神"和"四自"精神对女大学生的成长具有积极的引领作用。通过调查发现,女大学生对于两种精神的认知度和践行度都较高,教育和引导对提高认知度和践行度作用显著。要加强两种精神对女大学生的引领作用,第一要加强理论联系实践,实践丰富理论;第二应从大学生的心理特点入手,在大学生中塑造典型榜样;第三需从女性特点入手。 相似文献
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芮元勤 《学生之友(小学版)》2013,(7):60
农村学校要打破"既定条件决定论",乘着推进教育公平的春风,加上自身不懈的主观努力,克服环境偏、设施差、师资弱、底子薄等客观不足,迈入自立自强的良性轨道,转变成家长信赖、学生喜爱的优质校、名牌校! 相似文献