一堂舍弃了对否的讨论课——关于《相信未来》一处诗句的朗读

《相信未来》是苏教版语文教材必修一第一专题中的一篇课文．是一首产生于上个世纪60年代末期那样一个特定岁月里的支撑起一代人心中执著信念的诗。今天当我们带着新时代成长着的高一新生走进这首诗歌的时候．我们仍然能够被诗中跳动着的顽强探索、火热激情、不折信念激荡得热血沸腾。     

内地“状元”舍弃“北清神话”的背后

今年的高校招生，最出乎意料的莫过于17名省、市高考“状元”选择就读于香港大学之事。这一出乎意料的结果让内地名校蒙羞，也引发了公众对当前中国高等教育办学质量下滑的批判。     

在质疑中深化 于舍弃中超越

语文应该教给学生什么？答案也许有很多，我认为最重要的是应教给学生质疑的精神。     

“舍弃”是一种艺术——关于语文教材解读艺术的思考

教材解读，一直以来都是教学工作中最为关键的一个环节。教材究竟该怎样解读。这不是个简单的问题。作为语文教师，我们需要用心思考，才能艺术地解读教材。罗丹一生创作了一系列著名文学家、艺术家的雕像．“巴尔扎克像”就是其中杰出的作品之一。罗丹舍弃一双“举世无双”却“突兀”的手．使巴尔扎克雕像因此而更具艺术感染力，成为罗丹雕塑作品的传世之作，这不能不说是艺术界的一段佳话。罗丹大胆地舍去精华，收获了精彩。这“舍”“得”之间的智慧。不正是我们教师解读教材、对教学内容进行定位时所迫切需要的吗？     

不愿舍弃的鼬鼠

鼬鼠是最小的食肉动物,但它们跑起来却比兔子还快,常年穿梭于迷宫一般的地下通道中,在草丛、雪堆和地表之下顽强地生存着。 鼬鼠几乎没有天敌。大型食内动物根本就不屑于捕食它;它们又生活在地下通道中,像鹰这样的猛禽也奈何不了。     

善良女孩罗霞：舍弃生父守护瘫痪养父

年仅16岁的重庆小女孩罗霞．出生两个月后就被生父母抛弃．养父为实现养母让她继续念书的临终遗愿．因劳累过度．突发性脑血栓导致半身不遂,丧失了生活自理能力。从此,照顾瘫痪父亲的重担全压在罗霞稚嫩的肩上。她心中始终只有一个信念：再苦再累我都会和爸爸一起生活下去。因为爸爸给了我那么多的爱．我要用同样的爱回报爸爸。     

武术演绎的思考

中华五千年的灿烂文明给我们留下了深厚的文化底蕴和众多壮深思远的人文景观,武术即是其中的一朵奇葩。文章运用文献资料研究方法,在中国传统文化的大背景下,对中华武术的文化理念进行了分析论述。     

特色电视新闻栏目的定位

所谓定位,就是在潜在的消费者心智中建立品牌独特的位置。"定位"的含义就是舍弃,一档节目要寻找自己正确的定位,首先就要舍弃不适合自己发展的那部分空间。在浩如烟海的信息世界里,想要解决"说话有人听"的问题,定     

关于农村土地制度改革的思考

改革现行农村土地制度势在必行，这种改革不是“推倒重来”，而是按“有所坚持、有所舍弃，有所巩固、有所突破”的思路，对现行制度进行创新和完善。     

"非得"类取舍句中舍弃项的隐含机制

在"非得"类取舍句中,舍弃项的隐含可分为四种类型:一是句内直接隐含;二是句外直接隐含;三是句内间接隐含;四是句外间接隐含.舍弃项在取舍句中的隐含主要与句子的"组装"有关.当然,舍弃项的隐含是为避免语义重复而采取的一种手段,它属于语义而不是语用层面的问题,但舍弃项的隐含的确可以产生一定的语用效果.