优秀女子速度滑冰运动员赛季心脏损伤的研究

目的：研究优秀女子速度滑冰运动员在2018-2019赛季心脏损伤变化特点,用于评价运动员心脏机能状况。方法：选取16名吉林省队女子速度滑冰运动员为研究对象,共采集四次指标,分别在实验前、准备期后、比赛期后、恢复期后次日清晨七点采集运动员心脏损伤标志物(CK、CK-MB、LDH、AST、cTnI)以及心电图∑T/R。结果：准备期后与实验前相比血清CK、CK-MB、LDH出现极显著升高(P<0.01),比赛期后与实验前相比运动员血清CK、CK-MB、LDH均超出正常范围且出现极显著升高(P<0.01),血清AST和cTnI出现显著性升高(P<0.05),心电图∑T/R出现显著性下降(P<0.05)。恢复期后无统计学意义。结论：心脏损伤标志物在比赛期结束后升高,经过调整恢复后下降到正常范围内,说明这是一种生理适应,而不是病理反应。心脏损伤标志物结合心电图可作为训练中心脏损伤监控的一种手段。     

男子大学生柔道运动员无氧能力特征研究

背景：磷酸原和糖酵解供能在柔道比赛中占有较大比例,提升柔道运动员的无氧代谢能力,有助于运动员在比赛中充分发挥自身的竞技水平。目的：本文通过比较不同运动年限男子大学生柔道运动员的无氧能力特征,为柔道项目的教学与训练提供科学依据。方法：以广州体育学院二级及其以上男子大学生柔道运动员为实验对象,采用无氧功率自行车进行无氧能力测试,并在运动结束后3分钟、5分钟、10分钟、15分钟采取受试者的指尖血进行血乳酸测试。结果：运动年限为7-9年的运动员平均功率为502.19±88.99 W,单位体重平均功率为7.08±0.33 W/Kg,功率递减率为64.62±21.30,优于运动年限为1-3年和4-6年的运动员。结论：运动年限较长的男子大学生柔道运动员速度耐力和做功维持能力较好,具有较好的无氧糖酵解系统供能能力。     

上海市一线运动员心理服务需求现状调研

目的:了解上海市一线运动员存在的心理困扰及应对方式、对运动队心理辅导内容和方式的期待,提出心理服务工作设想。方法:对562位运动员进行问卷调查。结果:上海市一线运动员对心理知识的了解程度低;在训练比赛中的心理困扰主要有担心失误、运动成绩长期没有进步、缺乏比赛信心等,在日常学习生活中主要困扰为未来的职业发展与人生规划、伤病问题、失眠、情绪控制不佳等;运动员对提高运动表现的心理技能训练、兴趣爱好培养、人际交往沟通等辅导内容感兴趣,偏向一对一心理咨询和集体辅导活动方式;不同年龄段、项目的运动员心理困扰、应对方式及其期待的心理辅导内容方式存在差异。结论:运动员心理服务中不能忽视心理健康教育,需以问题为导向设计辅导内容,注重普遍性和特殊性结合。     

优秀男子400米栏运动员关键运动学特征研究综述

目的：本文旨在完善我国男子400米栏运动学特征研究,全面掌握优秀400米栏运动员主流技术发展趋势,探索400米栏运动员运动学模型和技术特征。方法：采用文献资料法、数理统计法、内容分析法,从400米栏运动员跨栏节奏、步长、步频、步数、速度、反应时等关键参数进行分析,为教练员提供合理化的训练指导与建议,以期对运动员发展专项技术提供参考依据,推动我国跨栏技术的创新和发展。结论：(1)男子400m跨栏节奏有不同的模式,首先是栏间跑步幅在13—15步,其次是主力腿替换需要依据运动员个人习惯不同而改变。(2)步长分为大步长、中步长、小步长。另外通常步长变化明显出现在第七栏。(3)国外运动员采用匀步频—慢步频—匀步频的模式,国内运动员均采取匀步频—快步频或慢步频—快步频的模式。(4)优秀运动员通常在0—H1采用22步的模式,栏间跑为15步,呈现出奇数+偶数或偶数+奇数的特点。(5)男子400米栏最大速度一般出现在前三栏,优秀运动员速度保持阶段可持续至第七栏。(6)男子400米栏反应时与成绩不具有显著性差异,不宜过分追求反应时长。     

关于足球运动员比赛后疲劳消除与恢复的探讨

由于大负荷、高强度、高密度的比赛。给足球运动的发展和运动员的身心健康带来了许多亟待解决的问题,对比赛之后运动员产生运动性疲劳的机理以及根据不同的疲劳产生机理,“对症下药”,寻找最佳的方法,及时地消除疲劳,促进机体的恢复,是当今世界各国足球界进行运动训练科学研究的热门课题。     

我国男子高水平三级跳远运动员专项力量训练安排研究

摘要：男子三级跳远是我国参加奥运会田径比赛的潜优势项目,专项力量是影响三级跳远比赛成绩和技术水平提升的关键因素,运用文献资料法、专家访谈法、实地调查等研究方法,分析研究我国最优秀的6名男子三级跳远运动员专项力量训练安排。结论：1）我国男子高水平三级跳远运动员的力量训练内容、方法手段、计划与负荷基本符合世界潮流,但训练中缺少单腿支撑进行的蹲、拉、提、举等练习,不够贴近专项需要;2）专项力量训练器材与世界发达国家相比科技化含量不高;3）专项力量负荷调整控制主要依赖教练员经验与身体素质指标推算。     

优秀女子足球运动员间歇性恢复能力的评价研究

目的：：探讨运用限定级数YO-YO IR2测试以及心率恢复速率评价我国优秀女足运动员的间歇恢复能力。方法：运用测试法对2013年冬训期间的10名国家女足运动员进行YO-YO IR2测试、心率监控以及比赛监测,采集运动员测试跑动距离、心率特征以及比赛中高强度跑动距离,进行统计学分析。结论：女足运动员YO-YO IR2测试结果以及心率恢复速率与比赛中的高强度跑动能力具有紧密相关性,提示YO-YO IR2测试以及心率监控可以作为评价女足运动员间歇性恢复能力的有效方法。与传统的力竭性YO-YO IR2测试法相比,采用限定级数的YO-YO IR2测试后的心率恢复速率评价更易于女足运动员接受,在训练中具有更好的适用性。     

从“学训矛盾”到“学训制度”——基于单位体制转型的视角

摘要：社会转型中运动员发展的“单位”空间被日益挤压,使学训矛盾突破“单位”限制成为行业化的社会矛盾。为此,主要采用制度分析法、文献资料法,以单位体制转型为视角系统的辨识了学训矛盾生成的制度机制,批判了学训矛盾的泛“单位”化认识。研究认为：在单位体制转型期中,运动员的发展已脱离原有单位体制的资源供给,形成了多元主体与多元制度共存的培养体系,而学训矛盾成为这一多元培养体系的关键问题和发展动力;学训矛盾正是在单位体制转型过程中发生了制度性激化与演化,形成新的态势,使运动员的发展具有复杂的制度性风险机制;以此为基础,从运动员发展需要出发,论证了创建学训制度的价值内涵,并在其中阐述了学训制度促使运动员培养体制的变迁方式。目的在于,打破人们对学训矛盾认识的“单位”壁垒及其化解的合理化困境,转换到基于运动员个体发展的“学训制度”的化解策略上来。     

推动高校舞蹈教学创新发展的措施分析

舞蹈的肢体语言早在口头和书面语言之前,它用于传递人类的各种信息、知识和技能,在高校中开展舞蹈教学有助于帮助学生塑造健美的形体、培养良好的气质,在当前通才教育的背景下,高校舞蹈教学可以培养学生的审美能力、想象能力和创新能力,对于调节学生的精神力量和体力都有极大的推动作用,它在高校学生的素质教育过程中,发挥出其特殊而独到的意义。     

舞蹈表演专业课程改革模式分析

目前,我国舞蹈表演专业的课程设置并不成熟,课程设置在目标和体系上都存在着一定的缺陷,这直接影响了对专业舞蹈表演人才的培养。针对目前舞蹈表演专业存在的各种问题,笔者力图通过理论、文献以及历史等研究方法分析出其课程设置中存在的问题,试图找到隐藏在这些问题背后的深层原因和矛盾,并在此基础上提出解决这些问题的途径与方法,从而实现舞蹈表演专业课程设置的改革,最终推进我国舞蹈教育事业的进一步发展。