美术教学中的审美教育

美术教学中的审美教育，能培养学生正确的审美观和踺康的审美情趣，还可以培养他们认识美、感受美、创造美的能力。在中学美术教学中，审美教育是作为一条主线贯穿于美术教学的全过程，并体现在各类课业中的。     

中国画线条艺术之探析

任何种类的绘画都有自己特定的表现手段和物质材料,中国画的表现手段是以线条为主。我们在阐述中国绘画艺术的运笔、达意和运笔技法所含的画家个人特征时,都涉及到作为媒介的线条的问题。线条这一艺术媒介和艺术形式,关系着一般绘画作品的审美感,而对中国绘画来说,这一艺术形式的运用对造形、抒情具有重大意义,并且产生特别显著的审美效果。一关于绘画艺术中线条的起源,可以从我国古代有关记载中考察奴隶社会时期绘画艺术中线条的运用。《周礼·考工记》中曰“凡画绘之事,后素功。”“绘”指涂颜色,“画”指画线条。“画”与“绘”的区别,有…     

李白题画诗作的审美意趣

李白的题画诗，将诗境与画境巧妙地融会贯通，达到一种主客相忘的境界。他深谙画中三昧，将绘画技巧与抒情言志结合起来。这些诗作表现了诗人追求自由，张扬个性的狂放气质，也体现了一种清真自然、气奔势逸的审美意趣。     

略谈文言文的审美教学

论述如何在语文古代诗文教学甲克分发挥其美育作用，培养学生正确的审美观念，即要使文言文的学习充满审美愉悦，并能正确引导、陶冶学生情操，培养学生审美情趣。     

语文教学应肩负起培育人文精神的重任

加强人文主义教育对改变社会不良风气具有重要意义。语文教学肩负着传播人文精神的重任。在语文教学中加强人文主义教育，首先在教材建设上要精选富有人文价值的作品，其次在教学中要加强审美教育，培养学生的审美能力。     

意蕴深厚 平中见奇——高中生作文审美追求初探

高中学生的作文应当具有一定程度的创作意味了,与初中学生相比,要上升到审美的高度来要求。文章不能只是罗列一般的现象,要能有自己比较深刻的思想、见解或比较独特的看法,表面上平淡、平实,骨子里有其奇妙、奇特之处。“意蕴深厚,平中见奇”应当成为高中学生作文的审美追求。     

高中美术欣赏课探讨

现代社会对人才的要求标准在逐渐地提高,各级教育部门也越来越重视艺术教育,所以加强高中美术审美课的开展,有助于提高中学生的整体艺术素质,培养学生的审美能力和观念,同时还有助于培养学生的创造力和想象力,这些都是符合素质教育的根本要求的。然而从实际情况出发,     

自媒体下大学生审美与素质教育的优化模式

自媒体视域下的当代文化由文本转向视觉,由语言转为图像,并深刻影响着人类审美形态的变迁。大学生作为未来社会阶层的主力军,其审美能力关乎人类进步与社会的发展,高校外国文学课程与中国文学课程形成互补态势,以其充盈的人文性承担着重要的育人功能。自媒体为高校审美能力教育带来新空间与新手段,同时又隐含着现代技术对审美规范形成的威胁。作为高教教师应将自媒体优势与文学课程的人文性相结合,创新大学生审美能力教育模式,这不仅可以激发个体创造美、表现美的审美功能,还有利于重建审美新秩序以实现艺术与技术的良好平衡。     

对艺术类高校舞蹈钢琴伴奏教学艺术的探索

随着舞蹈的发展,人们增加了对舞蹈表演过程中伴奏艺术的重视,管弦乐伴奏、声乐伴奏等形式发展越来越成熟,而在舞蹈中的钢琴伴奏作为一门较为年轻的学科仍需要教师和学生的共同努力,基于对舞蹈钢琴伴奏教学艺术意义的分析,本文重点提出了三点艺术类高校开展舞蹈钢琴伴奏教学的策略,希望能为其日后的教学提供借鉴。