女性体育的国家建构:以“海鸥”女子锻炼队为例

本文以我国20世纪五六十年代的体育典型——山西万荣县"海鸥"女子锻炼队为考察对象,以自下而上的区域社会史视角对集体化时代群众女性体育组织的生成经历进行分析,进而探讨集体体制下新式体育嵌入农业生产、融入乡土生活,重塑女性形象和社会角色的运行机制,及其对于女性社会地位和身份认同的影响。     

黑龙江省队冰壶运动员认知特质焦虑的研究

采用心理测量法,运用运动认知特质焦虑量表对黑龙江省队16名冰壶运动员进行测试,探讨运动员性别、垒次、运动等级等变量与认知特质焦虑各维度之间的差异关系.结果显示,黑龙江省冰壶省队队员整体焦虑情况接近中等偏上;男队员对方实力焦虑得分高于女队员,存在显著性差异;一垒社会评价焦虑得分最高,二垒、三垒竞技水平发挥焦虑得分最高,四垒比赛准备焦虑得分最高;竞技水平发挥焦虑、对方实力焦虑及受伤焦虑是影响冰壶运动员的主要心理因素;文化水平、运动等级、参赛经验和训练年限对运动员的认知特质焦虑均存在一定联系.     

浅析我院健美操队省大运会竞赛情况与发展趋势

本文采用现场统计、访问调查、资料文献等方法，对我院健美操队在广东省第六届大学生运动会健美操比赛情况进行分析，找出我院健美操发展中存在的优点和不足，并对高校健美操的发展趋势进行探讨。旨在促进我院健美操运动的普及与提高。     

浅谈一年级队前教育的趣味化

队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行"准备参加少先队"的教育。儿童对各项活动的基本要求就是"有趣",有趣的活动可以带动他们在积极的思想状态中接受教育。针对一年级学生的年龄和心理特点,进行趣味化的队前教育活动非常有必要,可从以下四个方面来进行:环境趣味化,激发入队动机;内容趣味化,学习入队知识;形式趣味化,强化入队技能;评价趣味化,保护入队心理。     

树形象 立标杆 做优秀队干部

学员队干部是学员在校学习生活的良师益友，是成才的带路人，作为学员最直接的领导人，队干部本身理论素质的提高，管理方法的得当，直接影响到学员的成才。本文从队干部如何“树形象、立标杆、做优秀队干部”阐述队干部在学员思想政治工作中的做法。     

浅谈课队结合教学方法的开展

少先队组织承担着服务少年儿童健康成长成才的历史使命,广大少先队工作者肩负着教育少年儿童志存高远、增长知识、锤炼意志,引导他们从自我做起,从小事做起,从现在做起,以实际行动为中国少年先锋队增光添彩,为实现"中国梦"做好准备的重要职责。在教育教学实际中,少先队活动与学校教育的有机结合将促进少先队员在快乐的学习活动中实现有意义的成长进步,是促进学校教育与少先队工作共同发展的有益探索。     

高原之花——侗族大歌

通过对侗族大歌的分布、起源、分类、音乐结构、歌队组织、变革与创新等的介绍及阐述,使人们关注到中华民族大地上有一朵让世界瞩目的民族之花在开放,它的保护、传承及发展值得大家去深思。     

我的“大花脸”

哎,我今天糗大了。昨天下午放学时,梁老师要求我们把作业本重新包一下,说是这两天学校要检查。回到家,我见妈妈在厨房里忙着,就想等吃过饭再跟妈妈说吧。结果,我居然把这件事忘得一干二净。今天到了学校,我就心慌慌的,生怕严厉的梁老师批评我。还好,整个早上,梁老师     

论名师

"学校的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它一代又一代的教师质量."教学名师是学者和教育专家的合金,是教师队队伍中的精英和核心,是大学的精神象征.名师必学者,学者是名师的必要条件.     

多余的“五道杠”

5月中旬,全国少工委发了一个通知,要求各级少先队队组织和队员不得使用不符合制作规定的队干部标志,如在基本规定外有创新做法,需经省级少工委上报全国少工委研究同意后开展探索。