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21.
浅谈英语单词的记忆方法 总被引:2,自引:0,他引:2
阐述了如何记忆英语单词及如何扩大词汇量的方法,并通过实例加以说明,旨在提高英语学习者对记忆英语单词的兴趣和信心,逐渐扩大词汇量。 相似文献
22.
5点半起床,洗脸,淘米做饭,趁着等待饭熟的时间到阳台就着昏暗的灯光晨读20分钟,择菜,炒菜,叫醒爸爸,帮助他排泄新陈代谢的废物,洗漱,盛饭,看着爸爸慢慢咽下一碗饭,然后飞快地扒碗饭,匆匆走下五楼往学校赶,7点半。准时赶到教室,向先来的同学请教英语单词。上完四节课,急忙去菜市场买菜,路上先盘算好怎样才能够少花钱又可以让爸爸吃得有营养,然后回家做饭,陪爸爸吃饭,帮爸爸翻身、按摩。下午5点放学,回家,[第一段] 相似文献
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24.
25.
英语构词规律主要包括:缀合法(派生法)、合成法、转化法和缩略法等。通过研究单词的结构、熟记各种构词词素的意义、识别词形、灵活运用词素等与英语构词规律紧密相关的方法来掌握英语单词,不失为一条捷径。 相似文献
26.
语法填空是在一篇相对完整的篇章中根据不同的语法考点设置10个空白,有些是要求考生在纯空格中填入一个适当的英语单词,有些是要求考生用括号中所给提示词的正确形式填空。对于简单的固定词组和固定句型,有时凭语感可以解答出来。 相似文献
27.
一、指导如何把握规律记忆词汇1.分类记忆。英语单词的拼读、构成都有一定的规律,教师可根据所学单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类,指导学生采用列表 相似文献
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丁陈燕 《初中生世界(初三物理版)》2011,(26)
一缕一缕的阳光透过窗户洒下,我细细地看着,笑意不禁由嘴角泛出。搬一把椅子坐在屋前,阳光如一床天鹅绒被轻轻地盖在身上,一点一点暖暖地渗入细胞,渐渐融遍全身。我笑了,闭上眼睛。因为我生病了,所以可以享受这难得的待遇。我伸了个懒腰,一种释然从心中溢出。假使在平时,此刻我或许正在思考讨厌的几何题,或许正在探究光的折射,又或许正在查阅不认识的英语单词……但此刻的我,只愿享受这美好的阳光。 相似文献
29.
目前,在我国,学习英语的时间越来越早,小学一年级甚至学前班就开设了英语课。小学英语教材的内容比较简单,基本上是单词、短小的句子和简短的文章。单词是学会句子和文 相似文献
30.
遵循学生识记规律,提高英语单词记忆效率 总被引:1,自引:0,他引:1
李代英 《读与写:教育教学刊》2011,(4):112
由于社会的需求,英语学习已经在社会上得到了高度的重视,从以往的教学经验来看,学生只是按照教师的教授按部就班的学习,除英语课堂以外对单词的巩固和使用率也很低,因此英语教学的有效性不高。词汇教学是英语教学的重要组成部分,单词掌握得多少,直接影响学生外语能力的发展和运用。外语教学 相似文献